智慧技能也称作(),包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题,而智慧技能要解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。 A、过程知识B、程序性知识C、陈述性知识D、显性知识
从学习过程的模式图来看,()是指向内部的控制过程,它能激活和改变其他的学习过程。 A过程知识B程序性知识C认知策略D智慧技能
中小学智育的根本任务是【 】A.传授程序性知识B．形成学生的智慧技能C．发展学生的智力D．培养文明行为习惯
下列各项不属于程序性知识的是：()A、反省认知(元认知)B、智慧技能C、过程性知识D、策略性知识
言语信息实际上就是程序性知识，而智慧技能和认知策略则属于陈述性知识。()
加涅的“智慧技能”就是认知心理学家所说的“程序性知识”。
认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能
程序性知识包括两种，即（）A、动作技能与心智技能B、感性知识与理性知识C、心智技能与认知策略D、直接经验与间接经验
在当今认知心理学家看来，在人的头脑中主要储存的两类知识是（）.A、陈述性知识和程序性知识B、图示性知识与模式识别的能力C、自动化技能与策略性知识D、弱方法和强方法
北京是中国的首都，这是（）。A、程序性知识B、陈述性知识C、心智技能D、认知策略
回答“知识与技能是什么关系”这一问题时，需要运用的知识主要是（）A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、技能性知识
现代认知心理学中受意识控制、难以达到自动化的程序性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
学生画画前对画面的构思是属于？（）A、操作技能B、认知技能C、程序性知识D、陈述性知识
技能的学习可以以（）的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识
有关“是什么”的知识是（）A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识
技能学习的前提是（）的掌握。A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识
广义的知识可以分为（）A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识
如何完成各种活动的技能属于（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识
技能的学习要以（）的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、程度性知识
下列知识属于程序性知识范畴的是（）A、定理性知识B、技能性知识C、认知策略知识D、元认知知识E、通识性知识
从实质上看，技能是（）支配了人的思维活动和行为A、陈述性知识B、程序性知识C、连锁动作D、智慧系统
单选题在当今认知心理学家看来，在人的头脑中主要储存的两类知识是（）.A陈述性知识和程序性知识B图示性知识与模式识别的能力C自动化技能与策略性知识D弱方法和强方法
多选题广义的知识可以分为（）A智慧技能B认知策略C动作技能D陈述性知识E程序性知识
单选题如何完成各种活动的技能属于（）。A陈述性知识B程序性知识C技能性知识D策略性知识
单选题有关“是什么”的知识是（）A陈述性知识B程序性知识C技能性知识D策略性知识
单选题学生画画前对画面的构思是属于？（）A操作技能B认知技能C程序性知识D陈述性知识