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单选题
在冲突发生的第二阶段一认知和个性化时期,对认知有很大作用的是()
A

情绪因素

B

情感因素

C

金钱因素

D

技术因素


参考答案

参考解析
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考题 在费斯汀格看来,解决认知失调的方式有()。 A.搁置冲突B.增加新的认知因素C.强调某一认知因素的重要性D.有效沟通E.改变某一认知因素

考题 建设性冲突是指冲突双方( )-致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用A、方法B、途径C、目标D、感情E、认知

考题 认知对态度的形成有作用,态度一旦形成也会对认知产生反作用,有正向的作用,也有负向的作用。() 此题为判断题(对,错)。

考题 由于认知水平有限,幼儿对自我的认知和评价在很大程度依赖于()。 A.教师评价B.内部评价C.外部评价D.幼儿评价

考题 冲突产生的必要条件是A、潜在的对立或不一致B、认知和个性化C、行为意向D、行为E、结果

考题 "认知和个性化"属于冲突过程的哪个阶段A、阶段ⅠB、阶段ⅡC、阶段ⅢD、阶段ⅣE、阶段Ⅴ

考题 建设性冲突是指冲突双方( )一致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用A、方法B、途径C、目标D、感情E、认知

考题 认知行为理论的限制表现在( )。 ? A.服务对象自我监督和努力的方向不明确 B.在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用 C.缺乏足够认知能力的个体时,其适应性受到很大限制 D.认知理论和行为理论观点和方法的交错运用 E.认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖

考题 下列各项有关元认知的表述错误的是()A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B.元认知包括:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力

考题 下列哪些不是冲突的过程()A、潜在的对立阶段B、认知和个性化阶段C、行为阶段D、分析阶段

考题 在冲突的过程中,双方潜在的对立显现出来的阶段是()A、潜在的对立或不一致阶段B、认知和个性化阶段C、行为意向阶段D、行为阶段E、结果阶段

考题 群体间冲突的过程划分为以下哪几个阶段()。A、潜在的对立和失调B、认知与个性化C、行为意向D、行为E、结果

考题 冲突的过程可以分为五个阶段:潜在对立阶段、认知与个性化阶段、()阶段、行为阶段和结果阶段。A、人际交往B、行为意向C、行为冲突D、行为矛盾

考题 冲突的过程包括()A、潜在的对立或失调B、认知与个性化C、行为意向D、行为E、结果

考题 冲突产生的过程可分为五个阶段:潜在的对立,(),结果。A、直接的对立B、认知和个性化C、行为意向D、行为

考题 冲突过程的第一阶段是()A、认知和个性化B、行为C、潜在的对立或不一致D、行为意向

考题 工程项目冲突的两面性是指冲突对目标的实现具有()。A、积极作用和消极作用B、客观作用和主观作用C、认知作用和感知作用D、直接作用和间接作用

考题 单选题冲突过程的第一阶段是()A 认知和个性化B 行为C 潜在的对立或不一致D 行为意向

考题 单选题建设性冲突是指冲突双方( )-致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用()A 方法B 途径C 目标D 感情E 认知

考题 多选题冲突的过程包括()A潜在的对立或失调B认知与个性化C行为意向D行为E结果

考题 多选题认知行为理论的限制表现在(  )。A服务对象自我监督和努力的方向不明确B在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C缺乏足够认知能力的个体时,其适应性受到很大限制D认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖

考题 单选题建设性冲突是指冲突双方()一致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用A 方法B 途径C 目标D 感情E 认知

考题 单选题下列哪些不是冲突的过程()A 潜在的对立阶段B 认知和个性化阶段C 行为阶段D 分析阶段

考题 多选题冲突产生的过程可分为五个阶段:潜在的对立,(),结果。A直接的对立B认知和个性化C行为意向D行为

考题 单选题下列各项有关元认知的表述错误的是()A 元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B 元认知包括:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C 元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识D 元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力

考题 单选题工程项目冲突的两面性是指冲突对目标的实现具有()。A 积极作用和消极作用B 客观作用和主观作用C 认知作用和感知作用D 直接作用和间接作用

考题 判断题元认知策略息是和认知策略一起起作用的。A 对B 错