________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家() A.布克汉姆B.杜威C.斯腾豪斯D.斯滕伯格
“教师即研究者”是()的主张。 A、斯藤豪斯B、施瓦布C、泰勒D、乔伊斯
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。() 此题为判断题(对，错)。
提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是()。 A、斯腾豪斯B、凯米斯C、舍恩D、艾利奥特
本讲提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。 A、教师即研究者B、教师是人类灵魂的工程师C、教师即行动研究者D、教师是反思性实践者
教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()
正式交谈是指交谈双方事先协商约定了谈话时间、地点、甚至还确定了谈话内容和（）的交谈。
校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即（成为）研究者”运动而兴起的
提出“教育即研究者”口号的是（）A、斯腾豪斯B、罗杰斯C、杜威D、布鲁姆E、洛克
英国课程论专家斯腾浩斯提出了（）的思想，使教师成为能不断进行反思的实践者。A、教师即传授者B、教师即研究者C、教师即灌输者D、教师即管理者
首次提出教师即研究者的口号的是（）A、施瓦布B、斯腾豪斯C、泰勒D、古德莱德
校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
中共中央明确提出和平、（）、团结口号的时间是（）.
（）首创了“教师作为研究者’’的理论。A、斯滕豪斯B、杜威C、赫尔巴特D、陶行知
高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
单选题首次提出教师即研究者的口号的是（）A施瓦布B斯腾豪斯C泰勒D古德莱德
单选题提出“教育即研究者”口号的是（）A斯腾豪斯B罗杰斯C杜威D布鲁姆E洛克
单选题英国课程论专家斯腾浩斯提出了（）的思想，使教师成为能不断进行反思的实践者。A教师即传授者B教师即研究者C教师即灌输者D教师即管理者
填空题近代诗坛明确提出“诗界革命”口号是（）、（）。
判断题校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。A对B错
判断题目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求。（）A对B错