教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。() 此题为判断题(对，错)。
()首创了系统的管理理论。 A.赫茨伯格B.威廉·大内C.泰罗D.卡斯特
幼儿教师既是学前教育的实践者,也是学前教育()的研究者和建构者。 A实践B实施C活动D理论
首倡“教师作为研究者”的学者是（ ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特
__________首创了“教师作为研究者’’的理论。（ ）A.斯滕豪斯B.杜威C.赫尔巴特D.陶行知
认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
在教师理论是王夫之认为教师的重要任务是（），因此作为教师最主要的条件就是（）。
教师成为研究者，可供研究的方式有（）A、课题研究B、理论研究C、移植研究D、基础研究E、案例研究
“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。A、泰勒B、施瓦布C、斯腾豪斯D、吉鲁
德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三冲标准：（）。
伊尹对中医学的贡献是：（）。A、创编了“五禽戏”B、首创了麻沸散C、首创了猪胆汁灌肠法D、首创了葱管导尿法E、创制了汤液
（）首创了一套完整的行政管理理论，也称官僚制或科层制理论。A、法约尔B、泰罗C、韦伯D、梅约
高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
科学发现要具有首创性，必须在专业学术刊物或正式学术会议上公开发表；作为奖励，社会承认该研究者做出了这项工作，主要分为（）类型。
填空题德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三冲标准：（）。
单选题（）首创了“教师作为研究者’’的理论。A斯滕豪斯B杜威C赫尔巴特D陶行知
单选题首倡“教师作为研究者”的学者是（）A斯腾豪斯B斯腾伯格C杜威D赫尔巴特
多选题教师成为研究者，可供研究的方式有（）A课题研究B理论研究C移植研究D基础研究E案例研究
单选题（）首创了一套完整的行政管理理论，也称官僚制或科层制理论。A法约尔B泰罗C韦伯D梅约
单选题认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
填空题科学发现要具有首创性，必须在专业学术刊物或正式学术会议上公开发表；作为奖励，社会承认该研究者做出了这项工作，主要分为（）类型。
单选题对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是（）A教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B教育发展所面临的机遇和挑战也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机C许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进D以上都对
单选题认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
单选题伊尹对中医学的贡献是：（）。A创编了“五禽戏”B首创了麻沸散C首创了猪胆汁灌肠法D首创了葱管导尿法E创制了汤液
填空题在教师理论是王夫之认为教师的重要任务是（），因此作为教师最主要的条件就是（）。