高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
相关考题：
“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（ ）。A.社会经济发展之间的关系B.高深科学文化知识之间的关系C.个人发展和完善之间的关系D.政治、文化发展之间的关系
1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）A.研究高深学问，培养专门人才B.教授应用科学，培养专门人才C.教授应用科学，垴奍技术人才D.研究高深学问，培养技术人才
多选题蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提倡树立“大学者，研究高深学问者也。”的宗旨，这一宗旨所蕴含的理念有 ( )A学术自由B两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C精神独立D研究致富E研究高深学问以求做官
判断题教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（ ）A对B错