与传统的评价方法相比,档案袋评价具有传统评价方法无法比拟的优势。档案袋评价具有以下特点:()。 A.评价主体的多元性B.评价结果的形成性C.评价内容的丰富性D.评价形式的多样性
数学学习评价改革的特点：()A、评价主体的多元性。B、评价内容的多元化与开放性C、评价方式的多样性D、有效性
现代数学学习评价的特点是评价主体的多元性，评价内容的多元性和开放性，评价方式多样性。()
档案袋评价具有以下特点()。A.评价过程的真实性B.评价内容的丰富性C.评价结果的形成性D.评价主体的多元性
国际中小学数学教育评价的共同趋势有()。 A.评价主体的多元性B.学生是评价的主体C.评价方式的多样性D.评价内容的多元化与开放性
形成性评价与总结性评价的（ ）不同。A.评价主体B.评价目的C.评价时间D.对评价结果的概括化程度
档案袋评价具有以下特点（）。A、评价过程的真实性B、评价内容的丰富性C、评价主体的多元性D、评价结果的形成性
在下列几种评价类型中，最关注结果的是（）A、形成性评价B、质的评价C、效果评价D、内在评价
档案袋评价具有（）、（）和评价结果的形成性等特征。
研究性学习评价的特点有：（）A、评价过程全程性B、评价主体多元性C、评价内容丰富性D、评价手段、方法多样性
一个完整的评价工具应该包括（）A、评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式B、评价主体、评价客体C、整体评价、局部评价、单纯评价D、形成性评价、终结性评价
形成性评价与总结性评价的（ ）不同。A、评价目的B、评价时间C、对评价结果的概括化程度D、评价主体
多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。（ ）
新评价观强调评价主体应具有（）A、单一性B、多元性C、动态性
研究性学习评价有以下特点（）A、评价主体的多元性B、评价内容的全面性C、评价手段的多样性D、以上都是
三年级语文在研究性学习“朗诵达人”活动中，不仅邀请老师、学生代表当评委，还邀请家长代表为当评委。这体现了研究性学习评价的哪种特点？（）A、评价过程全程性B、评价主体多元性C、评价内容丰富性D、评价手段、方法多样性
多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。
判断题多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。（ ）A对B错
判断题多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。A对B错
单选题在下列几种评价类型中，最关注结果的是（）A形成性评价B质的评价C效果评价D内在评价
多选题档案袋评价具有以下特点（）。A评价过程的真实性B评价内容的丰富性C评价主体的多元性D评价结果的形成性
单选题研究性学习评价有以下特点（）A评价主体的多元性B评价内容的全面性C评价手段的多样性D以上都是
填空题档案袋评价具有（）、（）和评价结果的形成性等特征。
单选题在下列表述中，不属于档案袋评价具有的特点的是（）。A评价结果的形成性B评价主体的多元性C评价内容的丰富性D评价主体的单一性
单选题新评价观强调评价主体应具有（）A单一性B多元性C动态性
多选题形成性评价与总结性评价的（ ）不同。A评价目的B评价时间C对评价结果的概括化程度D评价主体
单选题一个完整的评价工具应该包括（）A评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式B评价主体、评价客体C整体评价、局部评价、单纯评价D形成性评价、终结性评价