单选题案例研讨法与讨论法不同点在于：通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受训人员（）。A辨论的能力B表达的能力C思辨的能力D对问题的分析判断及解决问题能力

单选题
案例研讨法与讨论法不同点在于：通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受训人员（）。
A

辨论的能力

B

表达的能力

C

思辨的能力

D

对问题的分析判断及解决问题能力

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案例研讨法是引导受训者产生身临其境的感觉,使他们自己如同当事人一样去思考和解决问题。() 此题为判断题(对，错)。
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案例研讨法与讨论法不同点在于:通过研讨不单是为了解决问题,而是侧重培养受训人员()。 A、辩论的能力B、表达的能力C、思辨的能力D、对问题的分析判断及解决问题能力
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案例研讨法与讨论法不同点在于，通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受调人员()A、思辨的能力B、表达的能力C、对问题的分析判断及解决问题能力D、辩论的能力
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（ ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。A．讲授法B．专题讲座法C．研讨法D．案例研讨法
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群体培训与开发的方法主要有()。A:讲授法B:讨论法C:操作示范与案例研讨法D:角色扮演、管理游戏与视听法E:头脑风暴法
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开设专题讲座属于培训与开发方法中的()。A:讨论法B:讲授法C:视听法D:案例研讨法
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适宜于管理层人员的培训与开发方法是（　　）。A.讨论法B.讲授法C.操作示范法D.案例研讨法
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开设专题讲座属于培训与开发方法中的（）。A.讨论法B.讲授法C.视听法D.案例研讨法
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该公司采用关于案例研讨法说法正确的有（）。A.它是一种用集体讨论方式进行培训与开发的方法B.研讨侧重于培养受训人员分析判断及问题解决能力C.适用基层以上管理人员D.目的是训练他们具有良好的决策能力
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适宜于管理层人员培训开发的培训开发方法是()。A:讨论法B:讲授法C:操作示范法D:案例研讨法
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在群体培训与开发中，案例研讨法与讨论法的主要区别在于，案例研讨法()。A:比较适宜于管理层人员的培训与开发B:需要一名或数名指导训练的人员担任主持人C:用集体讨论方式进行D:不仅仅是为了解决问题，而是侧重于提高受训人员分析判断及问题解决的能力
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下列关于案例研讨法的说法，错误的是（ ）。A.案例研讨法属于一种群体培训与开发的方法B.案例研讨法与讨论法相同，都是侧重于提升操作技能C.案例研讨法比较适宜的对象是中层以上管理人员，训练其决策能力D.为了提高案例研讨法的效果，需要先安排受训人员仔细研读案例材料
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开设专题讲座属于培训与开发方法中的( )。A.讨论法B.讲授法C.视听法D.案例研讨
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适宜于管理层人员的培训与开发方法是()。A:讨论法B:讲授法C:操作示范法D:案例研讨法
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()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。A:讲授法B:专题讲座法C:研讨法D:案例研讨法
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()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。[2013年5月三级真题]A:讲授法B:专题讲座法C:研讨法D:案例研讨法
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培养护士分析问题和解决问题的能力,最好的培训方法是A.讲授法B.演示法C.研讨会D.案例分析法
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企业通过采取办培训班、研讨会等形式对推销人员进行培训的方法为（）。A、实践培训方法B、角色扮演法C、案例研讨法D、集中培训法
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案例研讨式培训方式主要特点是经济，其作用在于能够使受训人员各抒己见、群策群力研究问题的解决方法。
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案例研讨法与讨论法不相同的是（）。A、对象不同B、两者的适用范围不同C、目的仅在于解决问题D、侧重于提高受训人员分析判断能力E、提高受训人员的问题解决能力
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适宜于管理层人员的培训与开发，或用于解决有一定难度的管理问题的培训与开发方法是（）。A、案例研讨法B、视听法C、讨论法D、角色扮演法
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单选题适宜于管理层人员的培训与开发方法是（）A讨论法B讲授法C操作示范法D案例研讨法
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多选题案例研讨法与讨论法不相同的是（）。A对象不同B两者的适用范围不同C目的仅在于解决问题D侧重于提高受训人员分析判断能力E提高受训人员的问题解决能力
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单选题可以对众多受训人员同时进行培训与开发，不必耗费太多时间与经费是（ ）的优点。A讲授法B讨论法C案例研讨法D操作示范法
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单选题开设专题讲座属于培训与开发方法中的（ ）。A讨论法B讲授法C视听法D案例研讨法
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单选题下列关于培训与开发中的案例研讨法的说法中，错误的是（ ）。A运用案例研讨法的目的仅是解决问题B案例研讨法是一种用集体讨论方式进行培训与开发的方法C案例研讨法的适用对象是中层以上管理人员D培训与开发人员应事先对案例素材进行充分准备
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单选题在群体培训与开发中，案例研讨法与讨论法的主要区别在于案例研讨法（ ）。A比较适宜于管理人员的培训与开发B需要一名或数名指导训练的人员担任主持人C用集体讨论方式进行D不仅仅是为了解决问题，而是侧重于提高受训人员分析判断及问题解决的能力
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