单选题讲课等言语活动是（）。A独白言语B书面言语C内部言语D对话言语

单选题
讲课等言语活动是（）。
A

独白言语

B

书面言语

C

内部言语

D

对话言语

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"失语症"是指A、已经会讲话的儿童，因耳聋等又失去言语功能B、言语器官的肌肉活动障碍造成发声困难C、对言语的组成、表达及理解有障碍的病态D、由大脑病变引起的言语功能障碍E、以上都不是
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下面属于独白言语的包括:() a.辩论b.质疑c.座谈d.讲课e.作报告
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加里培林将心智动作的形成分成（ ）等几个阶段。A．活动的定向阶段B．物质活动或物质化活动阶段C．出声的外部言语活动阶段D．无声的外部言语活动阶段E．内部言语活动阶段
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50岁的中年男性，5年高血压病史，在给群众讲课的时候突发不能言语，右侧肢体活动不灵，急诊送医院查血压220／120 mmHg，神清，合作，不能言语，右侧肢体肌力0级。考虑诊断是（）A.脑缺血发作B.脑出血C.脑血栓栓塞D.脑梗塞E.蛛网膜下腔出血
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聊天、辩论、讨论等言语活动属于（ ）A.独白言语 B.书面言语C.内部言语 D.对话言语
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下面对内部言语描述不正确的是（　　）A.内部言语是一种自问自答或不出声的语言活动B.没有外部言语就不会有内部言语C.没有内部言语的参与，就不能顺利进行外部言语活动D.内部言语具有隐蔽性、展开性、计划性等特点
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加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。A活动的定向阶段B物质活动或物质化活动阶段，C出声的外部言语活动阶段D无声的外部言语活动阶段E内部言语活动阶段
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（）言语是指两个或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。
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人类言语活动的两大反映形式是：（）。A、书面言语和口头言语B、内部言语和外部言语C、对话言语和独自言语D、肢体言语和口头言语E、内部言语和书面言语
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认知过程是指（）A、行动B、个人获取知识和运用知识的心智活动C、感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等D、集体的行为活动
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阅读刚释要经历披文感言、拓展运思、（）、言语表述等活动。
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加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。A、活动定向阶段B、物质活动和物质化活动阶段C、出声的外部言语活动阶段D、不出声的外部言语阶段E、内部言语阶段
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低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（）A、物质活动B、物质化活动C、外部言语活动D、内部言语活动E、活动的定向
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低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段
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讲课等言语活动是（）。A、独白言语B、书面言语C、内部言语D、对话言语
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自身传播是人与人之间直接的交谈、传播活动，人们之间的交流、会议、讲课等活动都属于此。
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聊天、辩论、讨论等言语活动属于（）。A、独白言语B、书面言语C、内部言语D、对话言语
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讲课时用的言语形式主要是（）。A、内部言语B、对话言语C、独白言语D、书面言语
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单选题关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）A“语言”等于“言语活动”减去“言语”B“语言”是主要的，而“言语”是次要的C“言语”是“言语活动”中的社会部分D“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统
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单选题低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A活动定向阶段B物质或物质化活动阶段C无声的外部言语活动阶段D内部言语活动阶段
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多选题加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。A活动的定向阶段B物质活动或物质化活动阶段，C出声的外部言语活动阶段D无声的外部言语活动阶段E内部言语活动阶段
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单选题讲课时用的言语形式主要是（）。A内部言语B对话言语C独白言语D书面言语
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单选题聊天、辩论、讨论等言语活动属于（）。A独白言语B书面言语C内部言语D对话言语
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填空题（）言语是指两个或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。
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单选题低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（）A物质活动B物质化活动C外部言语活动D内部言语活动E活动的定向
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