填空题阅读刚释要经历披文感言、拓展运思、（）、言语表述等活动。

填空题
阅读刚释要经历披文感言、拓展运思、（）、言语表述等活动。

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患者男，65岁。医生问他：“你吃饭了吗？”答“刚吃过”，问：“你多大岁数了？”答“刚吃过”。问：“你家在哪里住？”答：“刚吃过”。此症状属于A、刻板言语B、模仿言语C、重复言语D、持续言语E、思维贫乏
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阅读阐释需要经历以下几个活动() A.拓展运思。B.披文感言。C.言语表述。D.得意体情。
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微观视野中的阅读具有如下特征() A.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一。B.阅读还是一种审美实践。C.阅读是物质活动和精神活动的统一。D.阅读是心理活动与生理活动的统一。
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幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
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主要使用独白言语开展的活动是()。A、文学作品学习活动B、早期阅读活动C、讲述活动D、谈话活动
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阅读阐释阶段大致需要经历()、(),得意体情、()等活动。 A、中心思想B、披文感言C、言语表述D、拓展运思
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阅读教学的内容包括()。 A.语文课本B.言语经验C.古代文选D.经典文篇
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阅读阐释要经历披文感言、拓展运思、()、言语表述等活动。 A.思维拓展B.语言分析C.合作探究D.得意体情
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以下对微观视野中的阅读阐释不正确的是:()。 A.阅读不是一种审美实践B.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一C.阅读是物质活动和精神生活的统一D.阅读是心理活动与生理活动的统一
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周某，65岁。医生问他：“你吃饭了吗？”答“刚吃过”，问：“你多大岁数了？”答“刚吃过”。问：“你家在那里住？”答：“刚吃过”。（）A、刻板言语B、模仿言语C、重复言语D、持续言语E、音韵联想
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根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。
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赵某，男，65岁，医生问他："你吃饭了吗？"答："刚吃过。"问："你多大岁数了?"答："刚吃过。"问："你家在哪里住？"答："刚吃过。"该症状为（）A、刻板言语B、模仿言语C、重复言语D、持续言语E、音韵联想
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写作过程一般要经历内部言语向（）的转化，从（）思维向（）思维的转化。
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阅读刚释要经历披文感言、拓展运思、（）、言语表述等活动。
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阅读阐释阶段的主要任务大致需要经历披文感言、（）、得意体情、（）等活动。
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学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。A、物质活动B、物质化活动C、出声的外部言语活动D、内部言语活动E、不出声的外部言语活动
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简历中对课余活动的表述通常是为了表现（）A、有助于说明自己的交际能力和组织能力等B、表明你有主动拓展和提升的意愿C、展现你的发展潜力D、与学习经历一起更全面的展示自己的职业素质
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表达性言语是指言语活动的（）A、说话或书写B、听话或阅读C、感知过程D、理解过程
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言语活动的听话或阅读属于（）A、表达性言语B、语言的表达过程C、印入性言语D、语言的思维过程
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根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）A、比较性拓展阅读B、联想性拓展阅读C、迁移性拓展阅读D、补充性拓展阅读
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加里培林认为，心智动作的形成过程要经历的阶段包括（）A、活动的定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、出声的外部言语阶段D、不出声的外部言语阶段E、内部言语阶段
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填空题阅读阐释阶段大致需要经历（）、拓展运思，得意体情、（）等活动。
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单选题主要使用独白言语开展的活动是（）。A文学作品学习活动B早期阅读活动C讲述活动D谈话活动
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填空题阅读阐释阶段的主要任务大致需要经历披文感言、（）、得意体情、（）等活动。
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单选题讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。A从独立完整发码到独立完整编码的过程B从谈话活动到表述活动的过程C从表述活动到谈话活动的过程D从独立完整编码到独立完整发码的过程
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单选题学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。A物质活动B物质化活动C出声的外部言语活动D内部言语活动E不出声的外部言语活动
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多选题简历中对课余活动的表述通常是为了表现（）A有助于说明自己的交际能力和组织能力等B表明你有主动拓展和提升的意愿C展现你的发展潜力D与学习经历一起更全面的展示自己的职业素质
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