单选题为避免权威、职务、职称、人数等优势对确定权重的干扰，应采取的方法是（）。A多元分析法B专家咨询法C层次分析法D专家评审法
单选题
为避免权威、职务、职称、人数等优势对确定权重的干扰，应采取的方法是（）。
A
多元分析法
B
专家咨询法
C
层次分析法
D
专家评审法
参考解析
解析：
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关于权重确定的专家咨询法,下列说法不正确的是( ) A.具有科学的检验手段B.这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰C.这种方法集中了大多数人的正确意见D.由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息
对考生文件夹下的数据库“职员管理”中的“员工信息”表和“职称”表完成如下操作：（1）为表“职称”增加两个字段“人数”和“明年人数”，字段类型均为整型。（2）编写命令程序“cx2”，查询职员中拥有每种职称的人数，并将其填入表“职称”的“人数”字段中，根据职称表中的“人数”和“增加百分比”，计算“明年人数”的值，如果增加的人数不足一个，则不增加。（3）运行该程序。
对考生文件夹下的数据库“员工管理”中的“员工信息”表和“职称信息”表完成如下操作：①为表“职称信息”增加两个字段“人数”和“明年人数”，字段类型均为整型。②编写命令程序myp，查询职工中拥有每种职称的人数，并将其填入表“职称”的“人数”字段中，根据职称表中的“人数”和“增加百分比”，计算“明年人数”的值，如果增加的人数不足一个，则不增加。③运行该程序。
已经建立了包含“姓名”、“性别”、“系别”、“职称”等字段的“tEmployee”表。若以此表为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果。正确的设计是______。A．B．C．D．
已经建立了包含“姓名”、“性别”、“系别”、“职称”等字段的“tx”ployee”表。若以此表为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果。正确的设计是( )。A．B．C．D．
在职位分类理论的指导下，以教学、科研、实验技术等实际任务为依据，根据任务的多少、难易程度和水平差异，把任务分解为多种类型和水平层次，给予一定的权重，计算确定各级教师职务的岗位数。这样的教师职务设置方法称为（）。A、任务法B、结构法C、分层法D、学科法
某一指标的权重是指该指标在整个评价中的相对重要程度，为了避免权威、职称、职务、人数优势等因素对确定权重的干扰，应使用（）A、主观加权法B、德尔菲法（专家咨询法）C、简单比较加权法D、层次分析法
单选题在职位分类理论的指导下，以教学、科研、实验技术等实际任务为依据，根据任务的多少、难易程度和水平差异，把任务分解为多种类型和水平层次，给予一定的权重，计算确定各级教师职务的岗位数。这样的教师职务设置方法称为（）。A任务法B结构法C分层法D学科法
单选题某一指标的权重是指该指标在整个评价中的相对重要程度，为了避免权威、职称、职务、人数优势等因素对确定权重的干扰，应使用（）A主观加权法B德尔菲法（专家咨询法）C简单比较加权法D层次分析法
判断题职业生涯是以满足自我实现为目标的工作经历，它包括工作内容的确定和变化、工作业绩的评价及工作待遇、职称、职务的变动等。A对B错