在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ ）。A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易
归因理论中,任务的难易程度属于()。 A.外部、稳定、不可控的因素B.宋体外部、不稳定、可控的因素C.内部、稳定、不可控的因素宋体D.内部、不稳定、可控的因素
根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（ ）A.能力高低B.身心状态C.努力程度D.任务难易
归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（ ）A.运气和机遇B.创新能力C.自信心D.应变力
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是( )A.能力B.努力C.任务难度D.运气
根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、运气好坏
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、外部、稳定、不可控的因素B、外部、不稳定、可控的因素C、内部、稳定、不可控的因素D、内部、不稳定、可控的因素
归因理论认为导致失败的外部原因包括（）。A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、运气好坏
根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是（）A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、以上均不是
韦纳的归因理论中，外部而不稳定的因素是（）A、能力B、努力程度C、运气D、任务难度
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、客观、不稳定、不可控的因素B、主观、不稳定、不可控C、内部稳定、不可控的因素D、外部不稳定、不可控的因素E、外部稳定、不可控的因素
根据韦纳的归因理论，属于可控性维度的因素是（）A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、运气好坏
归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是（）A、能力B、努力C、运气D、任务难易
在归因理论中，下列哪些因素属于引发成功的“外因”（）。A、能力B、努力程度C、任务难度D、机遇E、运气
在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难易
成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）A、能力B、努力C、任务难度D、运气
根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（）A、能力高低B、身心状态C、努力程度D、任务难易
在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。A、任务难度B、运气C、努力程度D、能力
归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（）A、运气和机遇B、创新能力C、自信心D、应变力
根据韦纳的归因理论，属于不可控性维度的因素是（）A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、运气好坏E、身体状况
单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A客观、不稳定、不可控的因素B主观、不稳定、不可控C内部稳定、不可控的因素D外部不稳定、不可控的因素E外部稳定、不可控的因素
单选题成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）A能力B努力C任务难度D运气
多选题归因理论认为导致失败的内部原因包括（）。A能力高低B努力程度C任务难易D运气好坏
单选题(2015湖北潜江)在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是()。A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易
单选题根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是（）A能力高低B努力程度C任务难度D以上均不是
单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A外部、稳定、不可控的因素B外部、不稳定、可控的因素C内部、稳定、不可控的因素D内部、不稳定、可控的因素
单选题根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（）A能力高低B身心状态C努力程度D任务难易
单选题归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（）A运气和机遇B创新能力C自信心D应变力