如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因
如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因 C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因
在学业成功与失败的归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是_____________。
消极归因是把成功或失败的原因归结于外部的，不稳定的，不可控的因素。()
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.稳定的外在的归因B.不稳定的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因
根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（）A.稳定的可控归因B.不稳定的外在归因C.稳定的外在归因D.不稳定的内在归因
根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.可控的外在的归因B.不可控的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因
在归因理论中，身心状况属于（ ）的因素。A.不稳定、内在、不可控B.稳定、外在、可控C.不稳定、内在、可控D.稳定、外在、不可控
归因训练是引导个体将失败归因的结果（）A由稳定内在到外在不稳定B由可控到不可控C由外在不稳定到稳定内在D由不可控到可控
按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。
应用归因理论时护理管理者应引导护士注意，除下列哪项以外（）A、成功归因于个人的能力和努力B、关注的焦点集中于内部的可控因素C、努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D、用外部的可控因素弥补内在的因素
（）的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。A、海德B、韦纳C、马斯洛D、阿特金森
归因理论中，人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因分别是能力、（）、（）和（）。
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A、稳定的外在的归因B、不稳定的内在的归因C、稳定的可控归因D、不稳定的可控归因
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。A、外部，不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难易
如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
单选题归因训练是引导个体将失败归因的结果（）A由稳定内在到外在不稳定B由可控到不可控C由外在不稳定到稳定内在D由不可控到可控
单选题小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据韦纳的归因理论，这属于（ ）。A稳定、外在、可控归因B不稳定、外在、不可控归因C不稳定、外在、可控归因D稳定、外在、不可控归因
单选题按照韦纳的成功和失败的归因理论，不稳定的内在归因是（）。A能力B努力C任务难度D运气
填空题归因理论中，人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因分别是能力、（）、（）和（）。
单选题（2015江西）一个人认为自己考试失败是因为试题太难、太偏，这种归因属于()。A外部、不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
单选题根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A稳定的外在的归因B不稳定的内在的归因C稳定的可控归因D不稳定的可控归因
单选题一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。A外部，不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
判断题根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。A对B错