在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过什么?
教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文化知识，这体现了它的()．A．引导性B．巩固性C．简捷性D．间接性
在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的（ ）A．间接经验B．直接经验C．生活经验D．生产经验
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。A．引导性B．间接性C．简捷性D．交往性
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（ ）。A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性
学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（ ）的特点。A．引导性B．间接性C．简捷性D．交往性
教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生借助教学内容来认识客观世界,并在此基础上发展自身的过程称之为()。 A.教学模式B.教学目标C.教学过程D.教学方法
教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( )A．直接经验B．间接经验C．语数外知识D．实际操作能力
学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（ ）特点。A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：（）。
（）即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。A、生产经验B、生活经验C、直接经验D、间接经验
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性
学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（ ）A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验
学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性
学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性
单选题教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为（）。A教学模式B教学目标C教学过程D教学方法
单选题学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。A引导性B间接性C简捷性D交往性
单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。A生产经验B生活经验C直接经验D间接经验
单选题学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的( )特点。A教育性B指导性C间接性D交往性
单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）A直接经验B间接经验C生产经验D生活经验
判断题学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。A对B错
单选题学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A引导性B间接性C简捷性D交往性
填空题学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：（）。