多选题学龄前期儿童语言发展的主要特点有(  )。A能够不出声地思考问题B能正确掌握本土语言C初步掌握语法结构D口语表达能力日益增强E开始形成内部语言

多选题
学龄前期儿童语言发展的主要特点有(  )。
A

能够不出声地思考问题

B

能正确掌握本土语言

C

初步掌握语法结构

D

口语表达能力日益增强

E

开始形成内部语言


参考解析

解析:
学龄前期儿童的语言发展,主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上,主要特点有:①能正确掌握本土语言;②词句发展迅速;③初步掌握语法结构;④口语表达能力日益增强;⑤开始形成内部语言;⑥开始掌握书面语言。

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儿童早期的语言发展的主要特点包括( )。A.词汇发展迅猛B.日语表达能力不断增强C.开始掌握书面语D.学会了大量用来命名物体的单词E.喜欢听故事、儿歌,及与成人说话

1-3岁为婴儿语言的初步发展期,包括() 。A、词汇发展B、自己说话C、句式掌握D、口语的表达能力

1岁半左右,当儿童讲出了第一批具有最初概括性意义的、能被理解的词时,标志着儿童开始进入正式的学说话阶段,即()A、前语言期B、儿童的语言发展期C、基本掌握口语期D、幼儿期语言

儿童早期的语言发展的主要特点包括( )。A.词汇发展迅猛B.口语表达能力不断增强C.开始掌握书面语D.口头语言的进一步发展E.书面语言的进一步发展

幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强A.表达B.语言C.语音D.书面语言

幼儿语言发展的特征是()。A.表达具有逻辑性和连贯性。B.能很好地掌握本民族的语法结构C.语音发展迅速D.口语表达能力增强

下列选项中,关于学龄阶段的儿童描述正确的是()。A:学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母B:书面语言是儿童语言发展的高级阶段C:学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题D:学龄阶段儿童掌握了完整的动作,动作熟练程度和协调程度日益提高

学龄前期儿童语言发展的主要特点有( )。A.能够不出声地思考问题B.能正确掌握本土语言C.初步掌握语法结构D.口语表达能力日益增强E.开始形成内部语言

下列选项中,关于学龄阶段的儿童描述正确的是()。A.学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母B.书面语言是儿童语言发展的高级阶段C.学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题D.学龄阶段儿童掌握了完整的动作,动作熟练程度和协调程度日益提高

词句发展迅速并开始掌握书面语言,这是(  )阶段的特点。?A.学龄前期B.学龄期C.青少年D.青年

双连音训练属于听障儿童()发展阶段的训练内容A、前语言理解B、语言理解C、口语萌芽D、完整句掌握E、主体语法掌握

初步掌握口语阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育?

对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握()。A、口头语言B、书面语言C、内部语言D、普通话

幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言

儿童的语言发展可划分为三个阶段,()、言语发生阶段和基本掌握口语阶段。

目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育

关于学前儿童言语发育,不正确的叙述()。A、学龄前期是儿童学习语言的最佳时期B、词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富C、逐步掌握语法结构D、语言表达能力进一步发展E、从内部语言逐步向外部语言过渡

学前期是书面语言发展的准备阶段,这种准备应该包括()。A、掌握口语词汇B、掌握字词的写法C、掌握语音D、掌握基本语法和口语表达能力

学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面()。A、口头语言的发展B、书面语言的发展C、内部语言的发展D、能够不出声地思考问题E、逻辑思维由经验型向理论型过渡

单选题幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A表达B语言C语音D书面语言

单选题关于学前儿童言语发育,不正确的叙述()。A学龄前期是儿童学习语言的最佳时期B词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富C逐步掌握语法结构D语言表达能力进一步发展E从内部语言逐步向外部语言过渡

多选题学前期是书面语言发展的准备阶段,这种准备应该包括()。A掌握口语词汇B掌握字词的写法C掌握语音D掌握基本语法和口语表达能力

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