联结学习理论认为：强化在刺激——反应之间的建立过程中起着重要作用。
联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（ ）。A．练习B．学习C．强化D．巩固
()认为,人类的亲社会行为是在人类长期的进化过程中被选择出来的。 A.社会学习理论B.精神分析心理学C.认知发展心理学D.进化心理学
操作学习论认为()是形成操作性条件反射的重要手段。
在社会学习理论中,根据手段的不同,强化被分为直接强化、()和()。
在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为()、()和()A、间接强化B、直接强化C、替代性强化D、自我强化
联结学习理论认为()．A．一切学习都是通过条件作用B．在刺激和反应之间建立直接联结C．强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用D．习惯是反复练习与强化的结果E．认知结构是学习的基础
联结学习理论认为( )。A.学习的实质是在主体构造完形B.学习是在刺激与反应之间建立联结C.强化在学习中起着重要的作用D.认知结构是学习的基础
课堂教学评价是促进（）、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。A、学生成长B、学生作业C、学习兴趣D、学习动机
格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。A、试误B、同化C、顿悟D、强化
班杜拉认为，人类学习的实质是：（）A、观察学习B、模仿学习C、强化学习D、直接学习
以下属于联结派教育心理学的观点是（）。A、认为学习无须通过试误及强化B、认为学习要以意识为中介，受意识支配C、认为主题在学习过程中是主动的，而不是被动的D、认为刺激与反应是心理或行为最高解释的原则
发现学习理论认为，在学习过程中最重要的是：（）A、强化B、从错误调整到正确的认知历程C、立即获得强化性的回馈D、外在的奖励E、直觉思维
美国心理学家斯金纳的强化理论认为基本的强化手段包括（）A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退E、攻击
认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论
行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。A、强化B、条件反射C、客观观察D、学习
几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）A、意志B、态度C、动作技能D、知识
斯金纳认为，影响行为形成和改变的最重要因素是（）A、强化B、教学C、学习D、同化
单选题认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。A建构主义学习观B人本主义的学习观C操作强化学习理论D观察学习理论
单选题发现学习理论认为，在学习过程中最重要的是：（）A强化B从错误调整到正确的认知历程C立即获得强化性的回馈D外在的奖励E直觉思维
单选题格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。A试误B同化C顿悟D强化
问答题联结学习理论认为强化在刺激－反应之间的建立过程中起着重要作用。
判断题认知主义学习理论认为：学习的结果是外显的、可以测量的，强化是促进学习的重要因素，因此在学习过程中应采取“及时强化”的措施。A对B错
判断题链接学习理论认为强化在刺激——反映之间的建立过程中起着重要作用。A对B错
单选题班杜拉认为，人类学习的实质是：（）A观察学习B模仿学习C强化学习D直接学习
多选题美国心理学家斯金纳的强化理论认为基本的强化手段包括（）A积极强化B消极强化C惩罚D消退E攻击
单选题行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。A强化B条件反射C客观观察D学习