判断题儿童按“身高的体重(WT/HT)”低于参考标准中位数减2个标准差(或者Z评分<-2),为中度消瘦。(  )A对B错

判断题
儿童按“身高的体重(WT/HT)”低于参考标准中位数减2个标准差(或者Z评分<-2),为中度消瘦。(  )
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

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重度消瘦的诊断标准是( )A.其体重低于均数减3个标准差B.体重低于同年龄、同性别参照人群值的均数减30%C.其体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减3个标准差D.其体重低于同年龄、同性别参照人群的均数减2个标准差,但高于或等于均数减3个标准差E.其体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减2个标准差,但高于或等于均数减3个标准差

测量身高、体重是体格测量的主要内容,其表示方法有( )。A.按年龄的身高B.按年龄的体重C.按身高的体重D.以上选项均正确标准身高中位数减3个标准差

重度体重不足是指( )。A.凡儿童按年龄的体重(WT/A)低于参考标准体重中位数减2个标准差B.凡儿童按年龄的体重(WT/A)低于参考标准体重中位数减3个标准差C.凡儿童年龄的身高(HT/A)低于参考标准身高中位数减2个标准差D.凡儿童年龄的身高(HT/A)低于参考标准身高中位数减3个标准差

中重度低体重的诊断标准为体重低于同性别、同年龄儿童的年龄别体重的中位数减A、5%以下B、10%以下C、15%以下D、1个标准差以下E、2个标准差以下

中度消瘦的诊断标准是()。 A.其体重低于同年龄、同性别参照人群的均数减2个标准差,但高于或等于均数减3个标准差B.其体重低于均数减3个标准差C.其体重低于同性别,同身高参照人群值的均数减2个标准差,但高于或等于均数减3个标准差D.其体重低于同性别同身高参照人群值的均数减3个标准差E.体重低于同年龄同性别参照人群值的均数减30%

生长迟缓是指在相似环境下,身高(长)小于同种族、同年龄、同性别儿童身高(长)正常参照值的中位数减2个标准差或低于正常生长曲线第3百分位者。() 此题为判断题(对,错)。

重度消瘦的诊断标准是()。 A.其体重低于同年龄、同性别参照人群的均数减2个标准差,但髙于或等于均数减3个标准差B.其体重低于同年龄、同性别参照人群的均数减3个标准差C.其体重低于同性别,同身高参照人群值的均数减2个标准差,但高于或等于均数减3个标准差D.其体重低于同性别同身髙参照人群值的均数减3个标准差E.体重低于同年龄同性别参照人群值的均数减30%

中重度低体重的诊断标准为体重低于同性别、同年龄儿童的年龄别体重的中位数减A.5%以下B.15%以下C.1个标准差以下D.2个标准差以下E.10%以下

儿童按“年龄的身高”,低于参考标准身高中位数减2个标准差为()。A、中度消瘦B、重度消瘦C、中度发育迟缓D、重度发育迟缓

消瘦是()A、体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减1个标准差B、体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减2个标准差C、体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减3个标准差D、该指标主要反映慢性营养不良

指儿童按“年龄的体重”低于参考标准中位数减2个标准差为()A、中度发育迟缓B、重度发育迟缓C、中度体重不足D、重度体重不足

5岁以上儿童多采用()指标评价生长发育。A、标准差法B、标准差法评分法C、百分位法D、中位数法E、Z评分

评价群体生长发育状况的Z评分法公式为()A、Z评分=(儿童测量数据-参考标准的中位数)÷参考标准的标准差B、Z评分=(儿童测量数据-参考标准的平均值)÷参考标准的中位数C、Z评分=(儿童测量数据-参考标准的中位数)÷参考标准的中位数D、Z评分=(儿童测量数据-参考标准的平均值)÷参考标准的标准差

儿童群体生长发育状况评价方法中的Z评分法即()。A、标准差法B、百分位数法C、标准差评分法D、中位数百分比法

体检中若儿童身高、体重出现一次中位数减2个标准差以下即应及时转诊。

判断题儿童按“年龄的体重(WT/A)”低于参考标准体重中位数减2个标准差(或者Z评分<-2),为中度发育迟缓。(  )A对B错

判断题儿童按“身高的体重(WT/HT)”低于参考标准中位数减2个标准差(或者Z评分<-2),为中度消瘦。(  )A对B错

单选题小儿中度体重低下是指(  )。A其体重低于同年龄、同性别参照人群值的均数减2个标准差,高于均数减3个标准差B其体重低于同年龄、同性别参照人群值的均数减1个标准差,高于均数减2个标准差C其体重低于同年龄、同性别参照人群值的均数减3个标准差D其体重低于同年龄、同性别参照人群值的1kgE其体重低于同年龄、同性别参照人群值的2kg

单选题消瘦是()A体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减1个标准差B体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减2个标准差C体重低于同性别、同身高参照人群值的均数减3个标准差D该指标主要反映慢性营养不良

判断题体检中若儿童身高、体重出现一次中位数减2个标准差以下即应及时转诊。A对B错

多选题2016年中位数百分比法即调查儿童的身高或体重的数值达到同年龄、性别参考标准中位数的百分比,以此来评价儿童生长情况。以下的判断标准正确的是()。AⅠ°营养不良――参考标准体重中位数的75%~90%BⅡ°营养不良――参考标准体重中位数的60%~75%CⅢ°营养不良――参考标准体重中位数的60%以下D营养不良――参考标准体重中位数的75%~100%E重度营养不良――参考标准体重中位数的90%~100%

单选题重度消瘦的诊断标准是()A其体重低于同年龄、同性别参照人群的均数减2个标准差,但高于或等于均数减3个标准差B其体重低于均数减3个标准差C其体重低于同性别,同身高参照人群值的均数减2个标准差,但高于或等于均数减3个标准差。D其体重低于同性别同身高参照人群值的均数减3个标准差E体重低于同年龄同性别参照人群值的均数减30%

单选题指儿童按“年龄的体重”低于参考标准中位数减2个标准差为()A中度发育迟缓B重度发育迟缓C中度体重不足D重度体重不足

单选题蛋白质-能量营养不良采用标准差法进行评估和分类,测量值低于()标准差为低体重、生长迟缓和消瘦。A中位数减一个B中位数加一个C中位数加二个D中位数减二个

多选题中位数百分比法即是调查儿童的身高或体重的数值达到同年龄、性别参考标准中位数的百分比,以此来评价儿童生长情况。以下正确的判断标准是(  )。AⅠ°营养不良——参考标准体重中位数的75%~90%BⅡ°营养不良——参考标准体重中位数的60%~75%CⅢ°营养不良——参考标准体重中位数的60%以下D营养不良——参考标准体重中位数的75%~100%

单选题评价群体生长发育状况的Z评分法公式为(  )。AZ评分=(儿童测量数据-参考标准的中位数)÷参考标准的标准差BZ评分=(儿童测量数据-参考标准的平均值)÷参考标准的中位数CZ评分=(儿童测量数据-参考标准的中位数)÷参考标准的中位数DZ评分=(儿童测量数据-参考标准的平均值)÷参考标准的标准差

单选题儿童按“年龄的身高”,低于参考标准身高中位数减2个标准差为()。A中度消瘦B重度消瘦C中度发育迟缓D重度发育迟缓

单选题儿童按“身高的体重”,低于参考标准中位数减2个标准差为(  )。A中度消瘦B重度消瘦C中度发育迟缓D重度发育迟缓