单选题从世界教育发展的历程看，信息革命后提出了（）的要求。A普及初等教育B普及初级中等教育C普及高等中级教育D高等教育大众化
单选题
从世界教育发展的历程看，信息革命后提出了（）的要求。
A
普及初等教育
B
普及初级中等教育
C
普及高等中级教育
D
高等教育大众化
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从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了（ ）。A．生产力水平决定教育的规模与速度B．生产力水平制约着教育结构的变化C．生产力水平制约着教育的内容与手段D．教育相对独立于生产力的发展水平
以蒸汽机为标志的第一次工业革命提出了普及（）教育的要求，以电气化为标志的第二次工业革命提出了普及（）教育的要求，以电气化为标志的第三次工业革命提出了普及（）教育的要求，而目前的信息革命则提出了（）的要求。
“罄竹难书”出自李密声讨隋炀帝的著名檄文，其中的名句有“罄南山之竹，书罪无穷。”这句话的意思是，用完南山的竹子做简策，也写不完炀帝的罪状。从信息技术革命的发展历程来看，这种情况发生在（）之前。A、第一次信息技术革命B、第二次信息技术革命C、第三次信息技术革命D、第四次信息技术革命
填空题以蒸汽机为标志的第一次工业革命提出了普及（）教育的要求，以电气化为标志的第二次工业革命提出了普及（）教育的要求，以电气化为标志的第三次工业革命提出了普及（）教育的要求，而目前的信息革命则提出了（）的要求。
多选题世界经历了（）四次产业变革历程A蒸汽机革命带来的机器制造设备的出现B电力革命带来的大规模工业生产的出现C信息革命带来的制造流程的自动化D智能革命带来的信息物理的深度融合智慧化