多选题“校是非”要求校对者具备(  )等条件。[2016年真题]A五年以上的校对工作经历B扎实的文字功底C广博的知识积累D较强的创作能力E很强的工作责任心

多选题
“校是非”要求校对者具备(  )等条件。[2016年真题]
A

五年以上的校对工作经历

B

扎实的文字功底

C

广博的知识积累

D

较强的创作能力

E

很强的工作责任心


参考解析

解析:
校是非又称“活校”,是一种层次更高、难度更大的校对功能。校是非要求校对人员不仅要有很强的责任心,还要具备丰富的校对经验、扎实的文字功底和广博的知识积累。A项,“校是非”没有对工作经历做出具体的时间规定;D项,校对应该尊重原著,不允许存在创作等篡改原著的行为。

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“校是非”要求校对者具备( )等。A.扎实的文字功底B.五年以上的校对工作经历C.较强的创作能力D.广博的知识积累E.很强的工作责任心

"校是非"要求校对者具备()等A、扎实的文字功底B、五年以上的校对工作经历C、较强的创作能力D、广博的知识积累E、很强的工作责任心

下列关于校对工序的表述,错误的是()。A、初校、二校不能使用同一份校样B、从初校开始,校对者就要履行校异同和校是非的职责C、通读是指脱离原稿审读校样,只能由责任校对承担D、改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

关于校异同和校是非,说法错误的是()。A、校异同在于保证原稿的真实性不被损害B、校是非要求校对者有广博的知识C、校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

下列关于校对工序的表述,正确的有()。A、从初校开始,校对者就要履行校异同和校是非的职责B、初校、二校不能使用同一份校样C、通读是指脱离原稿审读校样,只能由责任校对承担D、对片只能由责任校对承担E、改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

单选题被称为“活校”的是(  )。[2019年真题]A校异同B校是非C人工校对D计算机校对

多选题关于校对,说法正确的有( )A校异同的功用在于显真保值B校是非的功用在于纠错增值C校异同又称“活校”D校是非应在完成二校后进行E校是非和校异同具有互补性

单选题他校法主要用于(  )。[2006年真题]A校是非B校异同C校优劣D校体例

单选题校对人员通读的主要任务是(  )。[2014年真题]A校是非B校异同C对片D誊样

多选题“校是非”要求校对者具备( )等A扎实的文字功底B五年以上的校对工作经历C较强的创作能力D广博的知识积累E很强的工作责任心

多选题下列关于对校法的表述,正确的有(  )。[2006年真题]A须依据原稿比照校样进行校对B以原稿前后互证订正讹误C有点校、折校、读校、倒校几种具体方式D主要用于校是非E应通过推理分析作出是非判断

多选题校对的基本功能有(  )等。[2009年真题]A校优劣B校是非C校有无D校长短E校异同

单选题下列关于校对工序的表述,错误的是()。A初校、二校不能使用同一份校样B从初校开始,校对者就要履行校异同和校是非的职责C通读是指脱离原稿审读校样,只能由责任校对承担D改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

多选题下列关于校异同和校是非的说法,正确的是( )。A校异同功能的发挥,可改正排版过程中发生的差错,使出版物质量有基本的保证B校对人员不但要工作认真细致,而且要经过长期校对实践逐步积累经验C原稿与校样的异同就是文字异同D校是非要求校对者不仅要有很强的责任心,而且要具备扎实的文字功底和广博的知识积累E校是非的功用在于纠错增值,协助编辑纠正原稿中的错误,从而使原稿的价值得到提升

单选题关于校对工作中的校是非,说法错误的是()。A校是非是指校对者凭借自身储备的知识来判断原稿内容的差错B校是非要求校对者具有广博的知识和扎实的语言文字功底C校是非又称“死校”D校是非比校异同难度更大、层次更高

多选题关于校异同和校是非,说法正确的是()等。A校异同在于保证原稿的真实性不被损害B校是非要求校对者有广博的知识C校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错E校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

单选题关于校对工作中的校是非,说法错误的是(  )。[2018年真题]A校是非是指校对者凭借自身储备的知识来判断原稿内容的差错B校是非要求校对者具有广博的知识和扎实的语言文字功底C校是非又称“死校”D校是非比校异同难度更大、层次更高

多选题下列关于校对工序的表述,正确的有()。A从初校开始,校对者就要履行校异同和校是非的职责B初校、二校不能使用同一份校样C通读是指脱离原稿审读校样,只能由责任校对承担D对片只能由责任校对承担E改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

多选题关于校对,说法正确的有(  )。[2016年真题]A校异同的功用在于显真保值B校是非的功用在于纠错增值C校异同又称“活校”D校是非应在完成二校后进行E校是非和校异同具有互补性

单选题关于校异同和校是非,说法错误的是()。A校异同在于保证原稿的真实性不被损害B校是非要求校对者有广博的知识C校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

多选题“校是非”要求校对者具备(  )等条件。[2016年真题]A五年以上的校对工作经历B扎实的文字功底C广博的知识积累D较强的创作能力E很强的工作责任心

多选题“校是非”要求校对者具备( )等条件。A五年以上的校对工作经历B扎实的文字功底C广博的知识积累D较强的创作能力E很强的工作责任心

多选题校异同和校是非的关系十分紧密,下列关于它们的说法,正确的是( )。A在传统活字排版技术条件下,校异同成为校对的主要功能B校异同与校是非紧密相连、互相依存C校异同中有校是非,校是非中有校异同D校异同和校是非都是以剔除出版物中的差错作为目标E校异同重要性高于校是非

多选题关于校异同与校是非的功用及关系,下列表述正确的有(  )。[2005年真题]A校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错,校是非在于发现校样中的显性错误B校是非的功用是纠错增值,发现并提出原稿错误和疑点C校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错,确保出版物质量D校异同的功用是显真保值,发现并订正校样与原稿的相异之处E校异同与校是非是不可分割的

单选题下列校对工序中,主要任务为校是非的是(  )。[2017年真题]A初校B核红C誊样D通读

单选题关于校对功能,说法错误的是(  )。[2017年真题]A校对具有校异同和校是非两大功能B校异同要求发现校样中一切不同于原稿的地方并直接予以改正C校异同又称“活校”D校是非比校异同难度更大

单选题关于校对的说法,错误的是(  )。[2014年真题]A校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能B校异同的唯一依据是原稿C校是非是指判断原稿中的是非D校异同又称“活校”

单选题在发现原稿有矛盾而又无文献可供参照时,校对者进行判断只能用(  )。[2009年真题]A读校法B本校法C他校法D理校法