单选题（2016山东）体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是（）。A社会学习理论B操作系统反射理论C认知学习理论D人本主义学习理论

单选题
（2016山东）体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是（）。
A

社会学习理论

B

操作系统反射理论

C

认知学习理论

D

人本主义学习理论

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解析：

相关考题：

"身教重于言传"是___________强化的作用在教育实践中的表现。
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教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是___________和认知主义学习理论。
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蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是A．社会学习理论 B．人本学习理论C．认知学习理论 D．联结学习理论
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体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是A．社会学习理论B．操作条件反射理论C．认知学习理论D．人本主义学习理论
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关于森田治疗，错误的是A、不问过去B、不关注情绪C、重视现在D、言传重于身教E、关注行动
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“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )
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教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是（ ）和（ ）。
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根据观察学习理论，简述为什么身教重于言教？
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体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）A.社会学习理论B.操作性条件反射理论C.认知学习理论D.人本主义学习理论
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请你从思想政治工作的基本方针和原则入手，分析言教与身教相结合，身教重于言教的重要性。
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家长（）的功效，对于青少年的成长尤为重要。A、知识指导B、言传身教C、说服教育D、思想熏陶
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言传身教
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忠诚家庭就要善待子女，关心孩子（），注重言传身教。A、学习成绩B、身体状态C、身心成长D、工作状态
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做教练式经理的要点是什么（）A、言传身教协助学习协助解决特定问题B、言传身教协助解决特定问题直接运用在工作上C、言传身教协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上D、协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上
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下列属于经常性思想工作基本要求的有：（）A、常驻不懈B、言传身教C、大家来做D、注重结合
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苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。
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言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。
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苏格拉底认为（）A、身教重于言传B、自制是德行的基础C、德性即智慧D、智慧即德行E、守法就是正义
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认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）A、联结主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义
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从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。A、身教轻于言传B、言传重于身教C、身教重于言传D、言传轻于身教
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填空题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，着体现教师的职业角色的哪一方面（）。
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单选题从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）A身教轻于言传B言传重于身教C身教重于言传D言传轻与身教
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单选题家长（）的功效，对于青少年的成长尤为重要。A知识指导B言传身教C说服教育D思想熏陶
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填空题言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。
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判断题苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。A对B错
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多选题苏格拉底认为（）A身教重于言传B自制是德行的基础C德性即智慧D智慧即德行E守法就是正义
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单选题做教练式经理的要点是什么（）A言传身教协助学习协助解决特定问题B言传身教协助解决特定问题直接运用在工作上C言传身教协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上D协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上
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