系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解,语法项目是有限的,这种语法教学是()。 A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
系统地教授语法理论、知识、方法,这种语法教学是()。 A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
目的为教学服务,以提高语言运用能力为目标,内容是规范的、简洁扼要的、系统的,着重研究语法形式的用法的语法是()。 A、教学语法B、理论语法
教学语法和理论语法无论在教学对象、教学目的还是教学方法上都存在很大的不同。关于二者的不同,语言学家和英语教学专家()先生曾就教学语法和理论语法作过很好的论述。 A、许国璋B、王力C、刘洵D、吕叔湘
下列哪种教学模式的操作程序是“从尝试性比赛开始到总结性比赛结束” ？ （ ）。A． 发现式 B． 合作式 C． 领会式 D． 掌握式
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）A对B错
认知法教学模式更加重视（）。A教材编写和教学内容B教学目标和教学效果C词汇掌握和语法理解D语言规则和智力发展
对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。A、语言知识B、言语知识C、基本语法知识
专用语言教学是在（）基础上发展起来的。A、语法翻译法B、直接法C、认知法D、功能法
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）
语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。A、第二语言教学B、母语教学C、目的语教学
以下属于语法教学原则的是（）。A、以讲解为主B、通过语言对比突出语法的重点和难点C、掌握汉语构词法
单选题备课的基本要领是（）、吃透教材、了解学员和实习场地以及训练设备。A领会大纲B提高指导能力C领会教学目标D掌握最新教法
判断题层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）A对B错
判断题第二语言语法教学中的演绎法是从具体的语言材料出发，在大量接触生词、课文并进行相关练习的基础上，总结出语法规则。A对B错
问答题在活用式掌握语言的层级上，语法教学的目标是什么？
单选题认知法教学模式更加重视（）。A教材编写和教学内容B教学目标和教学效果C词汇掌握和语法理解D语言规则和智力发展
填空题用语言做事，完成一定的交际任务，并把语法视为实现功能的手段来让学生掌握的教学方法是____。
问答题在领会式掌握语言的层级上，语法教学的目标是什么？
问答题汉语作为第二语言教学在语法方面的优势是什么？
单选题以下属于语法教学原则的是（）。A以讲解为主B通过语言对比突出语法的重点和难点C掌握汉语构词法