要素主义课程观的代表人物有（）A、杜威B、赫钦斯C、阿兰D、巴格莱

要素主义课程观的代表人物有（）

  • A、杜威
  • B、赫钦斯
  • C、阿兰
  • D、巴格莱

相关考题：

要素主义课程理论的代表人物是（ ） A．布鲁纳 B．巴格莱 C．杜威 D．赫钦斯
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《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是()。 A、杜威B、科南特C、布拉梅尔德D、巴格莱
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要素主义的代表人物有巴格莱、科南特、里科弗等。() 此题为判断题(对，错)。
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()代表了一种比较保守的或者传统的教育观。其代表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通等。A.功利主认B.理想主义C.永恒主义D.利己主义
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“永恒”主义教育思想的倡导者为（　）。A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干
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20世纪初永恒主义代表人物之一的（ ）弘扬自由教育的理念。A.纽曼B.卢梭C.巴格莱D.赫钦斯
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结构主义课程理论的代表人物是（　）。A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔
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要素主义思潮的主要代表人物是（ ），他在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中，首次全 面阐述了要素主义教育的基本观点。A.科南特B.赫钦斯C.巴格莱D.里科弗
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经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）。 A.斯宾塞 B.杜威C.赫钦斯 D.泰勒
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下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者（　　）A.奈勒B.多尔C.杜威D.巴格莱
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要素主义的主要代表人物是（　　）A.巴格莱B.拉格C.杜威D.赫尔巴特
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批判教育学的主要代表人物之一是（　　）。A.杜威B.梅伊曼C.鲍尔斯D.赫钦斯
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将后现代课程标准概括为“4R”的学者是（）A、巴格莱B、赫钦斯C、多尔D、奈勒
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永恒主义教育理论的代表人物是（）。A、杰克B、赫钦斯C、杜威D、阿奎那
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主张教育个人本位论的代表人物是（）。A、赫钦斯B、杜威C、卢梭D、涂尔干
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以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。A、要素构成B、综合复杂C、灵活多面D、永恒不变
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最早采用“课程”一词的是（）A、吉尔古德B、赫钦斯C、巴格莱D、斯宾塞
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经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫钦斯D、泰勒
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下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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单选题将后现代课程标准概括为“4R”的学者是（）A巴格莱B赫钦斯C多尔D奈勒
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单选题经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。A斯宾塞B杜威C赫钦斯D泰勒
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单选题主张教育个人本位论的代表人物是（）。A赫钦斯B杜威C卢梭D涂尔干
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单选题永恒主义教育理论的代表人物是（）。A杰克B赫钦斯C杜威D阿奎那
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单选题要素主义课程观的代表人物有（）A杜威B赫钦斯C阿兰D巴格莱
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单选题最早采用“课程”一词的是（）A吉尔古德B赫钦斯C巴格莱D斯宾塞
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单选题要素主义的主要代表人物是（　　）。A巴格莱B拉格C杜威D赫尔巴特
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