以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。A、要素构成B、综合复杂C、灵活多面D、永恒不变

以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。

  • A、要素构成
  • B、综合复杂
  • C、灵活多面
  • D、永恒不变

相关考题：

要素主义课程理论的代表人物是（ ） A．布鲁纳 B．巴格莱 C．杜威 D．赫钦斯
查看答案
要素主义教育强调要学习人类文化中永恒不变的()。
查看答案
批判的空想社会主义，以（）、（）为代表；空想共产主义思想，以（）为代表；无政府主义，以（）为代表。
查看答案
“永恒”主义教育思想的倡导者为（　）。A.巴格莱B.赫钦斯C.马利丹D.涂尔干
查看答案
20世纪初永恒主义代表人物之一的（ ）弘扬自由教育的理念。A.纽曼B.卢梭C.巴格莱D.赫钦斯
查看答案
要素主义思潮的主要代表人物是（ ），他在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中，首次全 面阐述了要素主义教育的基本观点。A.科南特B.赫钦斯C.巴格莱D.里科弗
查看答案
以杜威为代表的教育思想被称作（　　）。A.实用主义教育思想B.新托马斯主义教育思想C.存在主义教育思想D.永恒主义教育思想
查看答案
下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
查看答案
要素主义的主要代表人物是（　　）A.巴格莱B.拉格C.杜威D.赫尔巴特
查看答案
布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D改造主义
查看答案
以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。A存在主义教育思想B新托马斯主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想
查看答案
20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则
查看答案
永恒主义教育理论的代表人物是（）。A、杰克B、赫钦斯C、杜威D、阿奎那
查看答案
简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。
查看答案
课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义
查看答案
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）A、“文化要素”B、经验为核心C、社会问题为中心D、有理智训练价值的永恒学科
查看答案
科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“要素主义”（代表人，巴格莱）和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。（）
查看答案
要素主义课程观的代表人物有（）A、杜威B、赫钦斯C、阿兰D、巴格莱
查看答案
下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
查看答案
哈钦斯是（）教育理论的代表人物。A、新行为主义B、人本主义C、结构主义D、永恒主义
查看答案
填空题20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则
查看答案
单选题布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D改造主义
查看答案
单选题以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。A存在主义教育思想B新托马斯主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想
查看答案
单选题永恒主义教育理论的代表人物是（）。A杰克B赫钦斯C杜威D阿奎那
查看答案
问答题简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。
查看答案
填空题批判的空想社会主义，以（）、（）为代表；空想共产主义思想，以（）为代表；无政府主义，以（）为代表。
查看答案
单选题要素主义的主要代表人物是（　　）。A巴格莱B拉格C杜威D赫尔巴特
查看答案
热门标签