()代表了一种比较保守的或者传统的教育观。其代表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通等。A.功利主认B.理想主义C.永恒主义D.利己主义

()代表了一种比较保守的或者传统的教育观。其代表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通等。

A.功利主认

B.理想主义

C.永恒主义

D.利己主义

相关考题：

要素主义课程理论的代表人物是（） A．布鲁纳 B．巴格莱 C．杜威 D．赫钦斯

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( ) 领导权变理论。A.菲德勒B.豪斯C.赫西D.布兰查德

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个人本位论的代表人物有( )A.赫钦斯B.孟子C.涂尔干D.凯兴斯泰纳

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改造主义课程理论的代表人物是（）。A.利文斯通B.贝格尔C.施瓦布D.布拉梅尔德

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结构主义课程理论的代表人物是（　）。A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔

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下列是实验教育学派的主要代表人物的是（）。A梅伊曼和拉伊B艾宾豪斯和G·缪勒C冯特和艾宾豪斯D蒙台梭利和杜威

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2、阿拉伯传统格律学的创始人是中世纪阿拉伯著名语言学家赫利勒·本·艾哈迈德·法拉赫迪。

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7、1907年成立的“德意志制造同盟”，代表人物有（）。A．路易斯·沙利文B．海尔曼·穆特修斯C．亨利·凡·德·威尔德D．彼得·贝伦斯

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“赫克托耳之死”一文中主要描绘了（）两个人之间的正面斗争 A.阿伽门农与阿基琉斯 B.阿基琉斯与赫克托耳 C.墨涅拉奥斯与阿伽门农 D.奥德修斯与赫克托耳

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