对于课程与教学内容本身的性质的表述中,不恰当的一项是()。A、内容的重要性B、内容的科学性C、内容的正确性D、内容的实用性

对于课程与教学内容本身的性质的表述中,不恰当的一项是()。

  • A、内容的重要性
  • B、内容的科学性
  • C、内容的正确性
  • D、内容的实用性

相关考题:

确定小学语文教学内容的主要依据有() A.透视语文课程性质,确定教学内容B.分析学习主体,确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材,确定语文教学内容E.围绕教学目标要求,确定教学内容

系统地表述课程教学内容的材料,被称作()。 A、教学计划B、课程方案C、教材D、课程标准

编选和处理教学内容时,应遵循的道德原则有()。 A.科学性原则B.先进性原则C.实用性原则D.恰当性原则

简答国外课程与教学内容的改革。

学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为()A、学习内容B、教学内容C、狭义课程D、广义课程

教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思,也是对课堂教学内容()与适切性的反思。A、合目的性B、规范性C、科学性D、合规律性

系统的表述课程教学内容的材料,被称作()。A、教学计划B、课程方案C、教材D、课程标准

在课程内容的选择时,如何考虑课程内容本身的性质?

培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的,是培训课程()的具体化。A、设计和内容B、设计和计划C、内容和形式D、计划和内容

不属于课程与教学内容选择依据的一项是()。A、学生的需要,兴趣和身心发展水平B、社会发展的需要C、课程与教学内容本身的性质D、国家课程标准

不宜作为课程与教学内容选择原则的一项是()。A、必须以课程目标为主要依据B、必须适应学生的需求和兴趣C、注重内容的科学性D、应贴近社会生活与学生生活

课程与教学内容

课程与教学内容的选择要依据课程目标,学生的兴趣、需要,与身心发展水平及社会发展需要,但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。

教科书是根据课程标准系统表述教学内容的()。

课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()A、课程目标大纲B、学生的需要、兴趣和身心发展水平C、国家统治阶级的需要D、内容本身的性质

体育与健康课程教学内容选编的原则

体育教材化的主要工作有4个内容,即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和()。A、体育教学内容的创编与加工B、体育教学内容的增加与完善C、体育教学内容的改造与加工D、体育教学内容的修改与整合

单选题体育教材化的主要工作有4个内容,即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和()。A体育教学内容的创编与加工B体育教学内容的增加与完善C体育教学内容的改造与加工D体育教学内容的修改与整合

填空题教科书是根据课程标准系统表述教学内容的()。

单选题不宜作为课程与教学内容选择原则的一项是()。A必须以课程目标为主要依据B必须适应学生的需求和兴趣C注重内容的科学性D应贴近社会生活与学生生活

问答题在课程内容的选择时,如何考虑课程内容本身的性质?

单选题关于课程与教学内容的编排原则,下面说法正确的是()A直线式是在不同阶段上使课程内容重复出现,但要逐渐扩大范围和加深程度B布鲁姆强调学习内容按由简到难排列体现了横向组织原则C“新教育”强调根据逻辑顺序来组织课程与教学内容D《学记》中“先其易者,后其节目”就是强调按系列组织课程与教学内容

单选题不属于课程与教学内容选择依据的一项是()。A学生的需要,兴趣和身心发展水平B社会发展的需要C课程与教学内容本身的性质D国家课程标准

单选题系统的表述课程教学内容的材料,被称作()。A教学计划B课程方案C教材D课程标准

判断题课程与教学内容的选择要依据课程目标,学生的兴趣、需要,与身心发展水平及社会发展需要,但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。A对B错

单选题对于课程与教学内容本身的性质的表述中,不恰当的一项是()。A内容的重要性B内容的科学性C内容的正确性D内容的实用性

单选题课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()A课程目标大纲B学生的需要、兴趣和身心发展水平C国家统治阶级的需要D内容本身的性质