创设情景属于（）A、问题解决教学模式B、传授-接受学习模式C、抛锚式教学模式D、概念获得式教学模式

创设情景属于（）

  • A、问题解决教学模式
  • B、传授-接受学习模式
  • C、抛锚式教学模式
  • D、概念获得式教学模式

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创设语言游戏情景的方式有()。 A、用玩具创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用图片创设游戏情景E、用木偶创设游戏情景
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幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。 A、用物品创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可
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陶治法中创设情景的任务必须由教师来做。（ ）
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运用陶冶法应注意的要求有()。A.创设良好的情景B.调动学生的主动性C.引导学生参与情景的创设D.坚持严格要求E.与启发说服相结合
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情景创设是教学设计的最重要的内容之一。() 此题为判断题(对，错)。
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陶冶法中创设情景的任务必须由教师来做。（ ）
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谈话是指说与听在共同创设的()相互应答的活动形式。 A语言情景B运动情景C交流情景D写作情景
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历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情景有哪些?
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创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）A、动作创设B、形象创设C、情绪创设D、音乐创设
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音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）A、总结转化B、情景创设C、情境激发D、培养感受E、情景体验
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支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）A、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价B、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用C、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用D、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
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刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。A、贴近生活激发学生解决问题的兴趣B、创设真实问题情景，激发师生互动C、有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解D、培养学生的言语表达能力
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讲述活动为幼儿创设的是（）。A、日常口语交往情景B、正式的口语表达情景C、日常游戏情景D、书面语言环境
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幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（　）
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在引入环节中的信息技术应用策略有（）A、创设故事情景激发孩子兴趣B、创设问题情景引发孩子思考C、以上都是
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在建构主义学习情景下，把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。
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音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）A、总结转化B、情景创设C、情境体验D、情景激发E、培养感受
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创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。A、实物B、化学实验C、投影仪D、模型
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单选题创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）A动作创设B形象创设C情绪创设D音乐创设
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单选题创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。A实物B化学实验C投影仪D模型
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多选题音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）A总结转化B情景创设C情境体验D情景激发E培养感受
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单选题教师在讲述硅的化合物的性质时，先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教学情境的设置方法属于（）A从学科与生活的结合的入手，创设情境B从学科与社会的结合点入手，创设情景C利用问题探究，创设情境D利用认知矛盾，创设情景
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单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A用物品创设游游戏情景B用动作创设游游戏情景C用语言创设游游戏情景D用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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单选题幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。A用物品创设游戏情景B用动作创设游戏情景C用语言创设游戏情景D用物品、动作、语言创设游戏情景均可
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单选题创设情景属于（）A问题解决教学模式B传授-接受学习模式C抛锚式教学模式D概念获得式教学模式
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单选题讲述活动为幼儿创设的是（）。A日常口语交往情景B正式的口语表达情景C日常游戏情景D书面语言环境
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