讨论法主要有() A、脑力激荡B、意见箱C、配对讨论法D、辩论
下面不是死亡病历讨论组织形式的是()。 A、治疗小组讨论B、全科讨论C、全院讨论
面试中最常遇到的有三种形式:集体讨论式、围攻式、_______。 A.辩论B.自由发言C.问答D.头脑风暴
在交流与讨论中，（ ）的目的是小组学生解决共同的问题。A.头脑风暴B.同步讨论C.辩论D.合作性讨论
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是（ ）。A.讨论和辩论是多向互动交流，辩驳是单向信息传递B.从讨论到辩论，体现了学生口语交际能力的发展过程C.讨论和辩论强调交际过程的合作，辩驳突出体现学生的自我表达D.讨论属于非正式场合的表达，辩论、辩驳更强调正式场合的交流
根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A、辩论B、比赛性讨论C、知识性讨论D、经过小组讨论后再全班讨论
课堂提问方式的设计可分为分组讨论、案例分析、演示操作、观看录像、角色扮演、相互访谈、小组辩论等形式。
在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论
课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略？（1）讨论话题设计科学
大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。A、小组讨论B、知识性讨论C、辩论D、互补性讨论
（）是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质。A、争论B、合作性讨论C、头脑风暴D、辩论
大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。A、互动性讨论B、实验性讨论C、知识性讨论D、学习性讨论
大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。
按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。
按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。A、互补性讨论B、知识性讨论C、学术性讨论D、小组讨论
大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。A、互补性讨论B、辩论C、比赛性讨论D、学术性讨论
在哪里可以体现德国和美国大学之间的亲缘关系（）A、课堂教学B、研究生院C、课后讨论D、职业院校
小组讨论根据完成任务的相关关系可分为（）。A、竞争型讨论、合作型和竞争相结合讨论B、有领导小组讨论、无领导小组讨论C、有情景性讨论、无情景性讨论D、有角色讨论、无角色讨论
判断题大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。A对B错
判断题根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是辩论。A对B错
判断题按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。A对B错
多选题大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。A互补性讨论B辩论C比赛性讨论D学术性讨论
单选题大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。A小组讨论B知识性讨论C辩论D互补性讨论
多选题根据组织形式划分，面试可分为（ ）。A单独面试B顺序面试C无领导小组讨论D小组面试E集体面试
单选题根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。A辩论B比赛性讨论C知识性讨论D经过小组讨论后再全班讨论
单选题按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。A互补性讨论B知识性讨论C学术性讨论D小组讨论
单选题大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。A互动性讨论B实验性讨论C知识性讨论D学习性讨论