创造活动的过程模式:()A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段E、实施阶段

创造活动的过程模式:()

  • A、准备阶段
  • B、酝酿阶段
  • C、明朗阶段
  • D、验证阶段
  • E、实施阶段

相关考题:

人民在创造和消费物质财富过程中所不断重复的、带有模式性的活动,以及由这种活动所产生的带有类型性的产品形式,叫做:A、消费民俗B、物质民俗C、商贸民俗D、饮食民俗

人类的创造活动是创造性思维的外在体现,创造性思维是人类心理的高级过程。( )

卓越绩效模式要求企业识别并确定( ),通过高效地实施该过程,确保获取良好的经营业绩。 A、顾客的需求 B、主要产品 C、服务的价值创造过程 D、领导作用 E、经营的价值创造过程

商流的过程就是()。A:商品价值形态的转化过程B:创造空间和时间价值的过程C:商品价值的实现过程D:创造商品所有权效用的过程E:完成流通过程中的买卖活动

儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中,一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。

下列关于企业价值创造模式的说法中正确的有()。A、该模式可以指导管理者不断做出企业创值最大化的经营决策B、该模式可以指导管理者管理价值创造活动C、该模式可以指导管理者转移原始资源内含的价值D、该模式是实现向企业价值传输的价值管理模式

教育活动的(组织)与(实施)过程,是教师创造性地开展工作的过程。

教育活动的()与()过程,是教师创造性地开展工作的过程。

创造性思维没有固定模式,其发展过程是线形的,是一种非逻辑思维。()

在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。A、感知——练习——模仿——创造B、感知——模仿——练习——创造C、模仿——练习——感知——创造D、模仿——感知——练习——创造

知识创新模式有哪些?组织如何才能实现知识创造过程的螺旋式上升?

以问题为中心的创造过程模式表明,一切创造活动始于()。A、问题的提出B、问题的解决C、问题的分析D、问题的设计

在卓越模式中“检验”一般属于()A、价值创造过程B、支持过程C、关键过程D、特殊过程

教学过程模式多样,大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性的发挥,可利用()。A、活动式B、发现式C、发展式D、传授式

电子商务的主要特点之一是新型业务模式的创造。任何业务模式最重要的是明确()。A、价值创造、市场定位B、盈利模式、市场定位C、价值创造、盈利模式D、价值创造、市场定位、盈利模式

判断题儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中,一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。A对B错

多选题创造活动的过程模式:()A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段E实施阶段

填空题教育活动的()与()过程,是教师创造性地开展工作的过程。

单选题电子商务的主要特点之一是新型业务模式的创造。任何业务模式最重要的是明确()。A价值创造、市场定位B盈利模式、市场定位C价值创造、盈利模式D价值创造、市场定位、盈利模式

多选题创造性的组成部分有()。A创造环境B创造意识C创造性思维过程D创造性活动

多选题下列关于企业价值创造模式的说法中正确的有()。A该模式可以指导管理者不断做出企业创值最大化的经营决策B该模式可以指导管理者管理价值创造活动C该模式可以指导管理者转移原始资源内含的价值D该模式是实现向企业价值传输的价值管理模式

多选题商流的过程就是()。A商品价值形态的转化过程B创造空间和时间价值的过程C商品价值的实现过程D创造商品所有权效用的过程E完成流通过程中的买卖活动

单选题关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是()。A受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度B过程模式没有教育目标C过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程D过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性

多选题教学过程模式多样,大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性的发挥,可利用(  )。A活动式B发现式C发展式D传授式

单选题人民在创造和消费物质财富过程中所不断重复的、带有模式性的活动,以及由这种活动所产生的带有类型性的产品形式,叫做()A消费民俗B物质民俗C商贸民俗D饮食民俗

单选题在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。A感知——练习——模仿——创造B感知——模仿——练习——创造C模仿——练习——感知——创造D模仿——感知——练习——创造

单选题以问题为中心的创造过程模式表明,一切创造活动始于()。A问题的提出B问题的解决C问题的分析D问题的设计