要素主义和和永恒主义属于()A、经验主义课程论B、学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论E、后现代主义课程论

要素主义和和永恒主义属于()

  • A、经验主义课程论
  • B、学科中心主义课程论
  • C、社会改造主义课程论
  • D、存在主义课程论
  • E、后现代主义课程论

相关考题:

强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。 A、要素主义教育B、永恒主义教育C、改造主义教育D、存在主义教育

主张开展天才教育的现代教育理论派别是(  )A.改造主义B.存在主义C.永恒主义D.要素主义

以下不属于新传统派教育的主要流派的是(  )A.要素主义B.永恒主义C.分析主义D.新托马斯主义

从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

二战后,新传统派教育理论包括()A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D存在主义E结构主义

布拉梅尔德是()教育理论的代表人物。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D改造主义

不主张“课程内容即学科知识”的是()A、要素主义B、永恒主义C、实用主义D、结构主义

简述永恒主义与要素主义的区别。

简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。

课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心,课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于()A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义

新传统教育流派包括()。A、要素主义B、永恒主义C、新托马斯主义

提倡儿童应该学习古典语言和古代名著,这一观点属于()A、永恒主义B、结构主义C、实用主义D、要素主义

被称为“新传统教育流派”的是()。A、要素主义B、永恒主义C、进步主义D、新托马斯主义

下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

与美国进步主义教育思想对立的是()A、要素主义教育B、存在主义教育C、永恒主义教育D、改造主义教育E、人本化教育

以“社会问题为中心”是()的观点。A、结构主义B、改造主义C、要素主义D、永恒主义

以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义,均强调人类文化的()。A、要素构成B、综合复杂C、灵活多面D、永恒不变

单选题要素主义和和永恒主义属于()A经验主义课程论B学科中心主义课程论C社会改造主义课程论D存在主义课程论E后现代主义课程论

问答题简述永恒主义与要素主义的区别。

多选题被称为“新传统教育流派”的是()。A要素主义B永恒主义C进步主义D新托马斯主义

单选题布拉梅尔德是()教育理论的代表人物。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D改造主义

多选题二战后,新传统派教育理论包括()A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D存在主义E结构主义

问答题简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。

单选题提倡儿童应该学习古典语言和古代名著,这一观点属于()A永恒主义B结构主义C实用主义D要素主义

单选题主张用“发现法”作为主要的学习方法的教育流派是()。A要素主义B永恒主义C结构主义D存在主义

单选题不主张“课程内容即学科知识”的是()A要素主义B永恒主义C实用主义D结构主义

多选题新传统教育流派包括()。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义