“学习是对完形的认知,是形成认知地图”,这一观念是由()提出的。A、斯金纳B、班杜拉C、苛勒D、托尔曼

“学习是对完形的认知,是形成认知地图”,这一观念是由()提出的。

  • A、斯金纳
  • B、班杜拉
  • C、苛勒
  • D、托尔曼

相关考题:

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念,他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。( )

布鲁纳认为学习的实质是( )A.形成条件反射 B.形成整体完形C.同化 D.主动形成认知结构

托尔曼认为,学习是对完形的认知,是形成( )的过程。

完形一顿悟说认为,学习的实质是( )A.形成刺激—反应的联结 B.形成认知地图C.形成新的完形 D.主动形成认知结构

托尔曼认为,学习是头脑中形成(  )A.图式B.认知结构C.认知地图D.神经痕迹

布鲁纳认为学习的实质是( )。A.构造完形B.尝试错误C.形成认知结构D.建立条件反射

完形—顿悟说认为,学习的实质是()A.形成刺激—反应的联结B.有意义学习C.形成新的完形D.主动形成认知结构

布鲁纳认为学习的实质是形成A.图式B.认知地图C.学科基本结构D.认知结构

托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式B.认知地图C.学科基本结构D.认知结构

认知学习观认为,学习的实质是主动地形成()的过程。A、认知结构B、完形C、习惯D、联结

学习的实质就是主动形成认知结构,在大脑中形成认知结构的表征,这是观点是哪一学派的观点()A、行为学派B、符号学习C、完形学派D、认知结构

布鲁纳的认知—结构学习论认为,学习的实质是()。A、刺激与反应之间的联结B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构

联结主义学习理论的创始人桑代克认为,学习的实质是()。A、刺激与反应之间的联结B、主动形成认知结构C、形成认知地图D、在主体内部构造完形

苛勒的顿悟说认为,学习的实质是()。A、一种反应概率上的变化B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构

美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知

学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系,而是在头脑内形成认知地图。这一观点是由哪一位心理学家提出的?()A、斯金纳B、苛勒C、托尔曼D、布鲁纳

单选题“学习是对完形的认知,是形成认知地图”,这一观念是由()提出的。A斯金纳B班杜拉C苛勒D托尔曼

单选题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。A构造一种完形B主动地形成认知结构C形成刺激与反应间的联结D对环境条件的认知

单选题认知学习观认为,学习的实质是主动地形成()的过程。A认知结构B完形C习惯D联结

单选题苛勒的顿悟说认为,学习的实质是()。A一种反应概率上的变化B在主体内部构造完形C形成认知地图D主动地形成认知结构

单选题从学习的结果看,现代认知心理学家的观点是( )A形成S-R的联结B形成新的完形C形成认知地图D形成新的认知结构

判断题布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念,他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。()A对B错

单选题美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()A对环境条件的认知B形成刺激与反应间的联结C构造一种完形D主动地形成认知结构

单选题布鲁纳的认知—结构学习论认为,学习的实质是()。A刺激与反应之间的联结B在主体内部构造完形C形成认知地图D主动地形成认知结构

单选题联结主义学习理论的创始人桑代克认为,学习的实质是()。A刺激与反应之间的联结B主动形成认知结构C形成认知地图D在主体内部构造完形

单选题奥苏伯尔认为课堂学习的最佳方式是( )A发现学习B构造完形C形成认知地图D有意义接受学习