下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强
下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。
- A、过度疲劳
- B、心情过分紧张
- C、缺乏信心
- D、注意力涣散
- E、动机过强
相关考题：
所谓“更有价值的知识”,是指()。 A、对学生素质形成的知识。B、对学生个性发展的知识。C、对学生素质形成、个性发展的知识。D、对学生素质形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
下列属于认知领域知识水平的目标是A.学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现B.学生能够复述女性生殖系统的组成C.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题
教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。A.本体性知识B.条件性知识C.一般性知识D.实践性知识
在对“梯形的面积”一节内容进行教学设计之前，可以暂不考虑的一项内容是（）。A、学生对相关知识的理解程度B、学生对代数运算的知识基础C、学生是否具备一定的自主探究能力D、学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
在对“平行四边形的面积”一节内容进行教学设计之前，可以暂不考虑的一项内容是（）。A、学生对相关知识的理解程度B、学生对代数运算的知识基础C、学生是否具备一定的自主探究能力D、学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于（）。A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题B、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣C、让学生的学习更加轻松D、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机
多选题在对“表内除法”一节内容进行教学设计之前，可以考虑的内容是（）A学生对相关知识的理解程度B学生对代数运算的知识基础C学生是否具备一定的自主探究能力D学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件