就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。A、审题B、构思C、联想D、课题类化
就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。A、审题B、熟悉C、联想D、应用E、课题类化
就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，其智力活动一般要经过审题、联想和___________三个基本环节。
数学解题的过程包括____A、审题B、解题计划的制定C、解答的表达D、解题后的反思等环节
知识应用的过程一般通过下面（ ）环节来完成。A.审题 B.联想 C.解题 D.生成学习E.背诵记忆
知识应用的具体过程一般包括（ ）。A.审题 B.联想C.提出假设 D.解题验证E.课题类化
知识应用的过程一般通过（ ）环节来完成。A.审题 B.联想C.知识理解 D.课题类化E.背诵记忆
就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化
应用知识的过程包括（）。A.理解B.审题C.知识重现D.解题
就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化
下面是某老师布置的一道习题和某同学的解答过程。问题：(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点(2)给出正确解题过程。(3)针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（ ）A.审题B.联想C.知识理解D.课题类化E.背诵记忆
知识应用的一般过程包括（）。A、分析探题B、相应知识的重现C、探题类化D、解题与验证
知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成（）。A、审题B、联想C、知识理解D、课题类化E、背诵记忆
学生的解题能力是由（）构成的有机整体。A、基础知识和解题能力B、智力和基础知识C、智力和解题能力D、基础知识、智力及解题能力
知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成？（）A、审题B、联想C、知识理解D、课题类化E、背诵记忆
知识应用的具体过程一般包括（）。A、审题B、联想C、提出假设D、解题验证E、课题类化
学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。
知识应用的一般过程包括（）。A、分析课题B、相应知识的重现C、课题类化D、解题与验证
多选题知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成（）。A审题B联想C知识理解D课题类化E背诵记忆
多选题知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成？（）A审题B联想C知识理解D课题类化E背诵记忆
多选题知识应用的具体过程一般包括（）。A审题B联想C提出假设D解题验证E课题类化
单选题学生的解题能力是由（）构成的有机整体。A基础知识和解题能力B智力和基础知识C智力和解题能力D基础知识、智力及解题能力
多选题知识应用的一般过程包括（）。A分析探题B相应知识的重现C探题类化D解题与验证