下列属于“好任务”特征的是:()A、面向过程而不是面向结果B、给学生以真实的情景和真实的挑战C、能够使学生有机会学习知识和解决问题D、能够有效的引发学习者运用高级思维技能

下列属于“好任务”特征的是:()

  • A、面向过程而不是面向结果
  • B、给学生以真实的情景和真实的挑战
  • C、能够使学生有机会学习知识和解决问题
  • D、能够有效的引发学习者运用高级思维技能

相关考题:

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述,正确的是( )。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④

下列选项中不属于老年期5种人格特征的是A、安乐型B、成熟型C、好怒型D、装甲型E、自我喜爱型

除了技能的多样性之外,还有哪些属于工作特征丰富化模型中的工作特征()A、任务的一致性B、任务的意义性C、任务的自主性D、工作的反馈性

不属于口碑营销特征的是()。 A.量大B.质化C.植入D.好品牌

下列属于小学班级组织的特征的是()。 A、小学生非自愿选择的组织B、有共同的学习任务C、有管理体系D、有成人的领导和相对的独立性

下列属于工作特征模型包含的核心维度的是( )。A.技能多样性B.自主性C.反馈性D.任务的完整性E.任务的复杂性

下列属于工作特征模型的核心维度的是( )。A.技能多样性B.任务的完整性C.工作的责任性D.任务的重要性E.工作意义性

下列不属于货币市场基金的特征的是( )A.收益有限B.风险较低C.流动性好D.价格波动性高

下列属于5—6岁幼儿特征的是(  )。A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.开始生活自理

下列属于5~6岁幼儿特征的是(  )。A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步的生活自理

下列属于工作特征模型的核心维度的有()。A:技能多样性B:自主性C:反馈性D:任务的完整性E:任务的复杂性

下列哪种自变量属于被试变量?(  )A.任务难度B.指导语C.时间D.个性特征

下列属于5~6岁儿童的特征的是( )A、认识依靠行动 B、开始掌握认知方法 C、开始接受任务 D、最初步的生活自理

下列属于5~6岁儿童的特征的是( )A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步的生活自理

下列各项中,属于电子货币的特征的是:()A、形式多样B、技术精密,防伪性能好C、自动化处理D、重要的保值工具

下列不属于任务引领课程的特征是()。A、任务引领B、任务驱动C、目标具体D、做学一体

下列属于4~5岁幼儿特征的是()。A、爱模仿B、个性初具雏形C、情绪作用大D、开始接受任务

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④

下列属于反硝化反应典型特征的有()A、好氧B、缺氧C、产生H+D、产生OH-

多选题下列属于反硝化反应典型特征的有()A好氧B缺氧C产生H+D产生OH-

单选题下列属于5-6岁幼儿特征的是( )。A认识依靠行动B开始掌握认知方法C开始接受任务D最初步生活自理

单选题下列选项中不属于老年期5种人格特征的是()。A安乐型B成熟型C好怒型D装甲型E自我喜爱型

单选题下列属于4~5岁幼儿特征的是()。A爱模仿B个性初具雏形C情绪作用大D开始接受任务

单选题下列属于早产儿的外表特征的是【 】A皮肤薄嫩,胎毛少B耳廓发育好C四肢旱屈曲位D足跟光滑

多选题除了技能的多样性之外,还有哪些属于工作特征丰富化模型中的工作特征()A任务的一致性B任务的意义性C任务的自主性D工作的反馈性

多选题下列各项中,属于电子货币的特征的是:()A形式多样B技术精密,防伪性能好C自动化处理D重要的保值工具

单选题下列不属于任务引领课程的特征是()。A任务引领B任务驱动C目标具体D做学一体