技能的学习要以程序性知识的掌握为__________。
加涅认为，程序性知识包括心智技能和____________两个亚类。
（ ）即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型控制
加涅认为，心智技能与学习策略都属于（ ）的范畴A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识
了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的（）阶段。A.原型操作B.原型定向C.操作整合D.原型内化
了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（ ）A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发
下列说法错误的是（）A、心智技能是外部动作形成的最初依据B、外部动作是心智技能形成的最初依据C、心智技能是外部动作的调节者D、心智技能具有内潜性
程序性知识包括两种，即（）A、动作技能与心智技能B、感性知识与理性知识C、心智技能与认知策略D、直接经验与间接经验
程序性知识包括心智技能和（）。A、操作技能B、认知策略C、元认知策略D、智力技能
在体育老师的指导下，学生学会了连贯的三步上篮动作，学生掌握的是？（）A、操作技能B、认知技能C、程序性知识D、陈述性知识
经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能
北京是中国的首都，这是（）。A、程序性知识B、陈述性知识C、心智技能D、认知策略
学习了解心智活动的实践模式，掌握程序性知识的阶段是（）。A、原型定向B、原型言语C、原型操作D、原型内化
技能的学习可以以（）的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识
加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识
技能的学习要以（）的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、程度性知识
心智技能是怎样形成的？在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能？
单选题学习了解心智活动的实践模式，掌握程序性知识的阶段是（）。A原型定向B原型言语C原型操作D原型内化
单选题在体育老师的指导下，学生学会了连贯的三步上篮动作，学生掌握的是？（）A操作技能B认知技能C程序性知识D陈述性知识
单选题经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）A技能B习惯C操作技能D心智技能
单选题程序性知识包括两种，即（）A动作技能与心智技能B感性知识与理性知识C心智技能与认知策略D直接经验与间接经验
单选题北京是中国的首都，这是（）。A程序性知识B陈述性知识C心智技能D认知策略
单选题加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识
单选题传统的知识指的是（ ）。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D心智技能
单选题程序性知识包括心智技能和（）。A操作技能B认知策略C元认知策略D智力技能
单选题上海是中国最大的工商城市，这是（）。A认知策略B心智技能C程序性知识D陈述性知识
单选题在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A原型定向B原型模仿C原型操作D原型内化