加涅认为，心智技能与学习策略都属于（　　）的范畴A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识

加涅认为，心智技能与学习策略都属于（　　）的范畴

A.感性知识
B.理性知识
C.陈述性知识
D.程序性知识

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加涅认为，程序性知识包括心智技能和____________两个亚类。
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加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。
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加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能和__________两种。
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加涅认为学习结果的类别包括()。 A.认知策略B.言语信息C.态度和运动技能D.智力技能
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根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于()。A、认知策略B、智力技能C、言语信息D、态度
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加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()
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当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能:()。 A智慧(心智)技能B认知策略C运动技能D言语信息
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依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。A.言语信息B.心智技能C.认知策略D.态度E.运动技能
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根据（）的观点，心智技能和学习策略都属于程序性知识的范畴，区别在于前者的作用是对外办事，后者用于对内调控。A.桑代克B.加里培林C.斯金纳D.加涅
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根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是A.辨别学习B.言语联想学习C.具体概念学习D.定义概念学习
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“应用数学规则解题”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。A言语信息B动作技能C认知策略D智力技能
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加涅认为，如果想要保持信息，就得采取（）策略。
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依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A、言语信息B、心智技能C、认知策略D、态度
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美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。A、知识B、情感C、运动技能D、直觉思维
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加涅的学习条件理论区别了五种学习结果的范畴：智力技能、认知策略、语言信息、运动技能、态度。
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加涅认为，通过学习可以得到的结果是（）。A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、动作技能E、态度
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加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识
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加涅认为．程序性知识包括（　）A、心智技能B、感性概括C、认知策略D、记忆理解
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加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。
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根据（）的观点，心智技能与学习策略都属于（）知识的范畴，其区别在于前者的作用是（），后者用于（）。
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多选题依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A言语信息B心智技能C认知策略D态度
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判断题加涅的学习条件理论区别了五种学习结果的范畴：智力技能、认知策略、语言信息、运动技能、态度。A对B错
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填空题根据（）的观点，心智技能与学习策略都属于（）知识的范畴，其区别在于前者的作用是（），后者用于（）。
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单选题美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。A知识B情感C运动技能D直觉思维
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填空题加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。
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单选题加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识
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多选题加涅认为．程序性知识包括（　）A心智技能B感性概括C认知策略D记忆理解
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