技能的学习可以以（）的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识

技能的学习可以以（）的掌握为前提。

  • A、感性知识
  • B、理性知识
  • C、陈述性知识
  • D、程序性知识

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技能学习的前提是（ ）的掌握。A．基础性知识B．概念性知识C．科学知识D．程序性知识
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技能的学习要以程序性知识的掌握为__________。
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技能的学习要以__________的掌握为前提。
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技能的学习可以以（ ）的掌握为前提。A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识
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技能学习的前提条件是要掌握 ( )A、 陈述性知识B、 程序性知识C、 策略性知识D、 元认知知识
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高级育婴师只有()这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。A.掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求B.掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求C.掌握婴儿家长的学习经历D.掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求
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技能的学习要以________掌握为前提。
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心智技能的掌握是以__________为前提的。
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技能的形成是以知识的掌握为基础，以一定的能力为前提。
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未成年犯的劳动，以学习、（）技能为主。A、了解B、掌握C、精通D、提高
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对健康教育工作原理的描述，错误的是（）。A、以提高科学认知为基础B、以树立正确态度为关键C、以掌握保健技能为支持D、以心理健康为前提E、以改变行为为目标
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学习的最佳期限的前提和条件（）。A、以个体的发育成熟为前提B、以个体智力的发展成熟为前提C、以心理发展的快速期为前提条件D、要以一定的心理技能发展为条件
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通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。
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技能是能力掌握的必要前提，能力又是技能发展的基础。
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能力是掌握知识、技能的前提，又是掌握知识、技能的结果，它们是互相转化、互相促进的。
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在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B、能力是掌握知识、技能的前提C、能力是掌握知识、技能的结果D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
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技能学习的前提是（）的掌握。A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识
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技能的学习要以（）的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、程度性知识
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参与型培训法是（）的方法。A、以学习知识为目的B、调动员工积极性C、以掌握技能为目的D、针对行为调整和心理训练
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略
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单选题对健康教育工作原理的描述，错误的是（）。A以提高科学认知为基础B以树立正确态度为关键C以掌握保健技能为支持D以心理健康为前提E以改变行为为目标
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单选题技能的学习要以（）的掌握为前提。A感性知识B理性知识C程序性知识D程度性知识
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单选题技能的学习可以以（）的掌握为前提。A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识
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多选题学习的最佳期限的前提和条件（）。A以个体的发育成熟为前提B以个体智力的发展成熟为前提C以心理发展的快速期为前提条件D要以一定的心理技能发展为条件
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填空题技能的学习要以____的掌握为前提。
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