属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）A、增加了图形与统计的关系B、增加了图形变换的认识C、增加了确定物体相对位置的内容D、增加辨认方向和描绘线路图E、强化了测量的方法与过程
属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）
- A、增加了图形与统计的关系
- B、增加了图形变换的认识
- C、增加了确定物体相对位置的内容
- D、增加辨认方向和描绘线路图
- E、强化了测量的方法与过程
相关考题：
GB3847－2018与GB3847－2005相比,增加了以下哪些内容()。 A.增加了外观检验、OBD检查等内容B.增加了检验流程和检验项目C.增加了氮氧化物排放限值及测量方法D.增加了检测记录项目和检测软件要求
《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
单选题在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（）的内容标准相结合A结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法B探索某些实物体积的测量方法C能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似D通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度
单选题2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。A数与代数B实践与综合应用C空间与图形D统计与概率
多选题关于空间数据坐标变换，下列说法正确的是：（）。A旋转变换只产生图形位置和方向的变动，新图形中的图元点是按原图形对应图元点围绕相对坐标原点旋转而得B仿射变换同时考虑x和Y方向上的变形，因此纠正后的坐标数据在不同方向上的长度比将发生变化C比例变换和旋转变换都可通过做矩阵乘法实现D平行投影与透视投影的区别在于投影线是否与投影平面垂直
单选题“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。A图形与位置B图形认识C图形运动D测量