高效课堂不能只照顾精英学生,而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。

高效课堂不能只照顾精英学生,而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。


相关考题:

不是以少数学生为本,而是面向全体学生,体现了课堂教学时间管理的()原则。 A.科学性B.最优化C.高效性D.人本性

()就是为了最大限度地让最多的学生参与学习过程同时体验到全面的成长。A、课堂气氛B、课堂心理C、课堂调控D、课堂常规

课堂管理认为学生也应该成为课堂管理的主体。() 此题为判断题(对,错)。

课堂教学效率的高低主要取决于()的相互协调。A.教师、学生、课堂情境B.教师、学生、课堂组织C.教师、学生、课堂纪律D.教师、学生、课堂气氛

给学生分配座位,最值得教师关注的是()。A.减少课堂的混乱B.照顾优秀学生C.对人际关系的影响D.照顾后进学生

教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( )A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂

有效的课堂管理的含义是,在课堂上,教师能够吸引所有学生的(),能够与学生维持一种良好的、较为融洽的,而且是()的关系;在需要时,教师应该有能力控制课堂;在自由的学习氛围中,教师能够确信自己的威信不会降低。

“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是()A、不是学生无序学习。B、不是所有学生都积极学习的课堂。C、不是学生在孤立的学习。D、不是视频取代老师。

翻转课堂让老师更密切地联系学生,能更多地指导学生实践。

翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。

高效课堂是以“人本”为基石,以培养学生的学习能力、()、意志品格、社会责任、实践能力为主的课堂。

高效课堂主张,学校首先是“学生”的“学校”。()

在高效课堂建设初期,应该以展示学生的站姿、声音、笑容、激情为主。()

知识不是靠教师的传授获得,而是通过“课堂超市”形式,任由学生选择。

高效课堂对学生的要求是依靠同伴、紧扣学案、大胆展示。

高效课堂初期,评价主要围绕()进行,目的在于推动学生主动学习。A、课堂的需要B、学生的需要C、老师的需要

高效课堂怎样避免精英式展示?

高效课堂的评价是基于“()”来构建的,旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有:学生的学习态度、学习状态、学习情感、()和()等。

展示是高效课堂最重要的环节之一,它可以为学生提供()、()、()的舞台,调动学生积极性,帮助学生找到()。

课堂提问需要体现这样几个特点()A、激发学生的兴趣,让学生有一种好奇心,产生求知欲望B、启发学生的思维,让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题C、培养学生的勇气,让学生敢想、敢说D、要让学生能够产生新的问题,生成是课堂提问产生的最好效果

教师主控课堂之内,学生参与课堂之外。因为教师在课堂内要完成一定的教学任务并得以保障,所以学生是客体;课堂之外,教师以家庭作业的形式交给学生一定的思考问题,让学生主动性的探究、解决问题,所以学生又是主体。以上这段话的分析是否有道理?为什么?

怎样让学生成为课堂学习的主人?

课堂导入必须让学生在课前做好大量准备。

新课程倡导让学生动起来,让课堂活起来,我们的课堂越来越热闹了,是不是越活跃越好?

单选题教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于()A在线课堂B网络课堂C开放课堂D翻转课堂

问答题怎样让学生成为课堂学习的主人?

单选题“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是()A不是学生无序学习。B不是所有学生都积极学习的课堂。C不是学生在孤立的学习。D不是视频取代老师。