幼儿能够正确辨别前后方位是在() A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右
一般来说，（）开始幼儿能够正确辨认前后方位。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁
下列属于认识空间方位教育的指导要点的有（）A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词B、以幼儿为中心判别客观物体的方位C、以客体为中心区分物体之间的方位关系D、启发幼儿理解空间方位的相对性
一般来说，（）开始幼儿即可以辨别上下方位。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁
4岁幼儿开始能（）方位。A、辨别前后B、以自身为中心辨别左右C、以他人为中心辨别左右D、辨别上下
一般来说，（）开始幼儿能够以自己为中心辨别左右方位。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁
3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）A、 能辨认左右B、 能辨别上下和前后C、 能辨别上下D、 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）A、3岁儿童仅能辨认上下方位B、3岁儿童开始辨认前后方位C、4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位D、5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
幼儿4岁时方位知觉发展到（）阶段。A、能够正确辨别前后方位B、正确的辨别上下方位C、知道左右的相对性D、初步掌握左右方位
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）A、上下方位B、左右方位C、左右、前后方位D、上下、前后方位
一般来说，儿童比较固定化地辨认自己的左右方位的时期是在（）。A、4—5岁B、5—7岁C、7—9岁D、9—11岁
（）岁的幼儿就能学会辨别自身的左右，体会空间方位（上下、前后、左右）的相对性。A、2~3B、3~4C、4~5D、5~6
（）岁的幼儿就能理解昨天、今天、明天的含义，能正确辨认前后方位。A、2~3B、3~4C、4~5D、5~6
判断题5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。A对B错
单选题（）岁的幼儿就能学会辨别自身的左右，体会空间方位（上下、前后、左右）的相对性。A2~3B3~4C4~5D5~6
单选题幼儿4岁时方位知觉发展到（）阶段。A能够正确辨别前后方位B正确的辨别上下方位C知道左右的相对性D初步掌握左右方位
单选题方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）A上下方位B左右方位C左右、前后方位D上下、前后方位
单选题一般来说，（）开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。A3岁B4岁C5岁D6岁
单选题一般来说，（）开始幼儿能够以自己为中心辨别左右方位。A3岁B4岁C5岁D6岁
单选题一般来说，（）开始幼儿能够正确辨认前后方位。A3岁B4岁C5岁D6岁
单选题以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）A3岁儿童仅能辨认上下方位B3岁儿童开始辨认前后方位C4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位D5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
单选题3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）A 能辨认左右B 能辨别上下和前后C 能辨别上下D 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
多选题下列属于认识空间方位教育的指导要点的有（）A从幼儿自身入手初步感知理解方位词B以幼儿为中心判别客观物体的方位C以客体为中心区分物体之间的方位关系D启发幼儿理解空间方位的相对性