4岁幼儿开始能()方位。A、辨别前后B、以自身为中心辨别左右C、以他人为中心辨别左右D、辨别上下

4岁幼儿开始能()方位。

  • A、辨别前后
  • B、以自身为中心辨别左右
  • C、以他人为中心辨别左右
  • D、辨别上下

相关考题:

幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在() A.幼儿前期B.幼儿中期C.幼儿后期D.小学低年级

岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A.4 B.6 C.5 D.3

儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是( )岁。 A.3 B.4 C.5 D.6

()岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。A4B6C5D3

婴幼儿自出生那天起就开始能够区分父母和周围人。

下列属于认识空间方位教育的指导要点的有()A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词B、以幼儿为中心判别客观物体的方位C、以客体为中心区分物体之间的方位关系D、启发幼儿理解空间方位的相对性

()幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位,但常有错误。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

钻孔的开孔方位和角度允许误差是多少?

教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为()。A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C、幼儿的方位辨别能力比较弱D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

()岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。

儿童开始能辨别前后方位的时期是()。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

3岁儿童已经正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后,5岁部分儿童开始能以()为中心辨别左右。A、父母B、同伴C、自我D、他人

幼儿认识空间方位,体现由近及远逐步扩展的趋势。

( )岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。A、4B、6C、5D、3

3岁儿童已经能够正确辨别上下方位;4岁能正确辨别前后;5岁部分儿童开始能以()为中心辨别左右。

简述幼儿方位知觉的发展趋势。

幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在()A、幼儿前期B、幼儿中期C、幼儿后期D、小学低年级

单选题儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。A3B4C5D6

单选题教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为()。A幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C幼儿的方位辨别能力比较弱D幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

填空题3岁儿童已经能够正确辨别上下方位;4岁能正确辨别前后;5岁部分儿童开始能以()为中心辨别左右。

单选题()幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位,但常有错误。A3岁B4岁C5岁D6岁

单选题3岁儿童已经正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后,5岁部分儿童开始能以()为中心辨别左右。A父母B同伴C自我D他人

单选题幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在()A幼儿前期B幼儿中期C幼儿后期D小学低年级

多选题丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如:请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放到大树旁()。A和幼儿一起识别熟悉场地的位置B在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方位C和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找,对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找D日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位

单选题4岁幼儿开始能()方位。A辨别前后B以自身为中心辨别左右C以他人为中心辨别左右D辨别上下

多选题下列属于认识空间方位教育的指导要点的有()A从幼儿自身入手初步感知理解方位词B以幼儿为中心判别客观物体的方位C以客体为中心区分物体之间的方位关系D启发幼儿理解空间方位的相对性

填空题()岁开始能够辨别以别人为基准的左右方位。