下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察持续的时间较短。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、观察持续的时间较长。D、能够很容易注意事物的内在联系。
下列属于幼儿观察力特点的是（）。
- A、观察持续的时间较短。
- B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
- C、观察持续的时间较长。
- D、能够很容易注意事物的内在联系。
相关考题：
幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面() A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长C.随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高
下列属于幼儿观察力特点的是()。A.观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C.能抓住事物的本质特征。D.观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
下列属于幼儿观察力特点的是（）.A.观察的目的性较差，容易受外界新异刺激的干扰而不能持久B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C.能抓住事物的本质特征D.能够很容易注意事物的内在联系
下列属于幼儿观察力特点的是()。A.观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。B.观察缺乏一定的顺序性和系统性，观察不仔细。C.能抓住事物的本质特征。D.观察有明确的顺序性和系统性。
下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、能抓住事物的本质特征。D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）A、学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B、学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面C、学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象D、学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系
以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
单选题以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A小班儿童，开始能按成人要求进行观察B学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
多选题学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察的（）A目的性不强B精确性不强C持续性不强D概括性不强