多选题学前儿童观察力的发展还是不够的,他们观察的()A目的性不强B精确性不强C持续性不强D概括性不强

多选题
学前儿童观察力的发展还是不够的,他们观察的()
A

目的性不强

B

精确性不强

C

持续性不强

D

概括性不强


参考解析

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相关考题:

学前儿童认知能力发展包括( )。 A、感知觉与思维B、观察力与注意力C、记忆力与想象力D、自我评价与反思

以下表述错误的是:()。 A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主要形式B.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式C.观察能促进学前儿童观察力的发展D.观察能促进学前儿童多元智慧的发展

试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。

学前儿童的观察是如何发展的?

简述学前儿童观察力的培养。

如何培养儿童的观察力?

儿童观察力的发展趋势?

学前儿童观察力发展的的特点不包括()。A、观察的系统性较差B、观察持续时间较长C、观察的目的性不强D、概括性较低

学前儿童观察力的评价标准包括()。A、有意性B、顺序性C、细致性D、理解性

儿童观察力的发展趋是什么.

儿童观察力的发展趋势是什么?

简述学前儿童观察力发展的特点。

以下关于学前儿童观察力的说法,正确的是()A、小班儿童,开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

发展儿童的智力,主要是指发展儿童的()。A、观察力B、思维力C、注意力D、想象力E、记忆力

学前儿童观察力的发展还是不够的,他们观察的()A、目的性不强B、精确性不强C、持续性不强D、概括性不强

问答题学前儿童的观察是如何发展的?

多选题学前儿童观察力的评价标准包括()。A有意性B顺序性C细致性D理解性

问答题儿童观察力的发展趋势是什么?

多选题发展儿童的智力,主要是指发展儿童的()。A观察力B思维力C注意力D想象力E记忆力

问答题简述儿童观察力的发展趋势。

问答题儿童观察力的发展趋势?

单选题反映学前儿童观察的持续性特点的表述是()A学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B学前初期儿童的观察往往不够仔细认真,常常粗枝大叶、笼统、片面C学前儿童,特别是小班孩子观察事物时,很容易转移注意的方向和对象D学前初期儿童观察时,常常不能把事物的各个方面联系起来考察,因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系

问答题简述学前儿童观察力发展的主要特征。

单选题以下关于学前儿童观察力的说法,正确的是()A小班儿童,开始能按成人要求进行观察B学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系C学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象D学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

单选题学前儿童观察力发展的的特点不包括()。A观察的系统性较差B观察持续时间较长C观察的目的性不强D概括性较低

问答题简述学前儿童观察力的培养。

问答题简述学前儿童观察力发展的特点。

多选题学前儿童观察力的发展还是不够的,他们观察的()A目的性不强B精确性不强C持续性不强D概括性不强