有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（　　）。A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高

有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（　　）。

A.持续性延长
B.目的性加强
C.细致性增加
D.概括性提高

参考解析

解析：观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察，他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。“儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察”说明儿童观察的目的性增强，本题选择B。做这类选择题要抓住题干中的关键词，比如题干中出现的“观察任务、克服困难、干扰”这些都是指的观察的目的性增强。

相关考题：

教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。() 此题为判断题(对，错)。
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观察技巧从观察的自觉程度上看，可以分为A、总体观察B、自觉观察C、触发观察D、细节观察
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适宜学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是()。 A.观察霜和雾B.观察彩虹C.观察小草D.观察昆虫
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与日常观察相比，科学观察一般具有的特征是()A、在观察之前先具有一定的研究目的或假设，然后根据研究需要有目的地通过观察获取资料B、需要有系统地观察设计C、有系统完整地记录D、观察过程应避免主观和偏见E、观察的过程和获得的资料可以重复查证
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教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对有计划地教给他们一些最基本的观察方案段。主要有()方法 A.系统观察法B.顺序观察法C.比较观察法D.典型特征观察法
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观察方法的运用要特别注意以下()方面。 A.尽可能进行现场的观察B.调动学前儿童的各种感官参与观察C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象D.指导学前儿童学习观察方法
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有的儿童在观察时，能够根据观察人物，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
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只要求观察者有一个总的观察目的和要求，或一个大致的观察内容和范围，然后到观察现场根据当时具体情况有选择地进行观察的方法是（）。A、参与观察B、非参与观察C、结构性观察D、非结构性观察
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事先确定一两名儿童作为观察对象，全面、全程跟踪观察他们在游戏中的探索、操作或交往情况的取样观察方法是（）A、区域取样观察B、时间取样观察C、事件取样观察D、目标儿童观察
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
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观察所获得的资料能够准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度，这项指标被称为（）A、观察信度B、观察效度C、观察真度D、观察标准度
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在培养儿童观察力时，要（）。 ①使儿童明确观察的目的任务。 ②使儿童具有相应的知识准备。 ③指导儿童观察的方法，培养观察的技能。 ④要重视观察结果的处理和运用。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
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根据任务观察目的，对整个作业任务从开始到结束进行全过程的观察称为（）。A、局部任务观察B、全面任务观察C、部分任务观察D、系统任务观察
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观察目的是根据（）制定的。A、观察计划B、观察任务C、观察对象D、观察方法
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在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为（）A、参与观察B、局内观察C、非参与观察D、结构式观察E、非结构式观察
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
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给学前儿童的观察目的、任务越明确，观察的效果越好。
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（）是观察法的优点。A、能够观察消费者的动机、态度和行为B、能够观察消费者实际发生的行为C、有的信息只能通过观察法获得D、有的时候，观察法可以以较低的成本获取准确的信息
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有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。A、持续性延长B、目的性加强C、细致性增加D、概括性提高
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填空题教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
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填空题有的儿童在观察时，能够根据观察人物，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
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单选题在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为（）。A参与观察B局内观察C非参与观察D结构式观察E非结构式观察
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填空题教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
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填空题教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
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单选题在培养儿童观察力时，要（）。 ①使儿童明确观察的目的任务。 ②使儿童具有相应的知识准备。 ③指导儿童观察的方法，培养观察的技能。 ④要重视观察结果的处理和运用。A①②③B①③④C①②④D①②③④
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单选题观察目的是根据（）制定的。A观察计划B观察任务C观察对象D观察方法
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