幼儿的兴趣以（）。A、直接兴趣为主B、他人兴趣为主C、间接兴趣为主D、模仿兴趣为主

幼儿的兴趣以（）。

  • A、直接兴趣为主
  • B、他人兴趣为主
  • C、间接兴趣为主
  • D、模仿兴趣为主

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日本的幼儿园在制定指导计划时以要求为中心是指以幼儿的兴趣和要求为中心去制定指导计划。()
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幼儿学习兴趣不包括（ ）。A．探究兴趣B．反复询问C．动手兴趣D．创造兴趣
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建构以生活为基点的幼儿园课程内容,要求我们关注幼儿兴趣和()。 A.生活B.经验C.需要D.生理
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随着社会发展、科技进步，幼儿园在开展科学教育应尽可能购置现成的教玩具，以激发幼儿活动兴趣。
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活动教育课程的显著特征是（）A、以幼儿的活动为中心，取消了上课形式，让幼儿到活动中去学习B、重视幼儿的兴趣和需要C、强调环境、材料的重要性D、坚持以探究为主的方法E、以游戏为活动教育的基本形式
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在进行教育活动时，必须重视导入方式的设计。以便能快速引起幼儿的兴趣。使幼儿在好奇心的驱使下产生强烈的探究印意向，幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事，儿歌谜语等，以引起幼儿的兴趣和联想，这属于（）。A、教具导入法B、演示导入法C、悬念导入法D、作品导入法
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婴幼儿粗大动作练习一次的训练时间不宜太长，由于个体存在差异，以婴幼儿（）为宜。A、开心B、不感觉疲劳C、兴趣D、疲劳
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幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。（　）
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幼儿期兴趣的发展特点，兴趣比较集中，但缺乏中心。
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选择教育内容时，应注意（）以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
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幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。
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兴趣是活动的一种原动力。幼儿教师的核心兴趣是对幼儿发展的兴趣。（）
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培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性。
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幼儿的学习兴趣包括（）A、探究的兴趣B、创造的兴趣C、动手动脚的兴趣D、动手动脑的兴趣
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幼儿必修把（）和（）放在工作首位上A、培养兴趣；增长知识B、保护幼儿的生命；促进幼儿健康C、良好的生活习惯；学习兴趣
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幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（）为原则，有计划地选择和组织。A、因材施教B、循序渐进C、多样性D、尊重幼儿心理
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单选题以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要、能力为编制的起点的课程为（）。A分科课程B核心课程C活动课程D生活中心课程
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单选题幼儿的兴趣以（）。A直接兴趣为主B他人兴趣为主C间接兴趣为主D模仿兴趣为主
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判断题兴趣是活动的一种原动力。幼儿教师的核心兴趣是对幼儿发展的兴趣。（）A对B错
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判断题培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性。A对B错
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填空题选择教育内容时，应注意（）以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
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单选题幼儿学习兴趣不包括（　　）。A探究兴趣B反复询问C动手兴趣D创造兴趣
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填空题幼儿学习的兴趣主要包括探究的兴趣、____、____以及动手的兴趣。
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单选题娃娃家是幼儿非常喜欢的游戏，有趣的情节产生了幼儿的（）。A间接兴趣B互动兴趣C直接兴趣D模仿兴趣
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单选题幼儿必修把（）和（）放在工作首位上A培养兴趣；增长知识B保护幼儿的生命；促进幼儿健康C良好的生活习惯；学习兴趣
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单选题对幼儿实施美育时，不应该（）。A用鲜明的形象引导幼儿直接感受美B以培养审美情感、审美兴趣为主C以培养表现美的想象力和创造力为主D以训练技能技巧为主
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多选题幼儿的学习兴趣包括（）A探究的兴趣B创造的兴趣C动手动脚的兴趣D动手动脑的兴趣
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