兴趣是活动的一种原动力。幼儿教师的核心兴趣是对幼儿发展的兴趣。()

兴趣是活动的一种原动力。幼儿教师的核心兴趣是对幼儿发展的兴趣。()


相关考题:

对社会工作等活动的兴趣是指() A.社会兴趣B.间接兴趣C.精神兴趣D.物质兴趣

幼儿教师如何在教学活动中提高幼儿学习的兴趣?

孔子用“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”来强调兴趣爱好的重要性,爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师。兴趣使人的探究和认识活动染上强烈的、正面的情绪色彩,从而愿意积极参与有关活动,并表现出乐此不疲的极大热情。对于兴趣爱好,以下说法哪项是错误的?()A、一个人的兴趣与情绪联系紧密,如果对某件事没兴趣,影响情绪,不如不做B、间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣,但对其结果感到需要而产生的兴趣,这种兴趣具有稳定性的特点C、兴趣的产生和发展需要经历一个过程,可以在学习、实践中培养D、当一个人对某件事物充满兴趣时,就会密切关注、积极研究该事物,因此兴趣是活动的原动力

幼儿对数学活动的兴趣往往开始于()A、对操作材料的兴趣B、对活动过程的兴趣C、对活动结果的兴趣D、对活动内容的兴趣

班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。

幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。( )

幼儿期兴趣的发展特点,兴趣比较集中,但缺乏中心。

幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为()A、促进幼儿全面发展,可以基本运用英语听说读B、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,可以基本运用英语听说读写C、促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,喜欢学习和运用英语

幼儿体育锻炼活动主要任务是:发展幼儿的(),提高幼儿对环境的(),培养幼儿良好(),形成幼儿良好的()兴趣和爱好。

兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是()。A、兴趣中心B、兴趣稳定性C、兴趣效能D、兴趣转移

对活动过程的兴趣是()A、物质兴趣B、精神兴趣C、直接兴趣D、间接兴趣

对活动的目的和结果的一种倾向是()A、主导动机B、社会需要C、直接兴趣D、间接兴趣

培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展,提高兴趣的稳定性。

幼儿的求知欲与兴趣紧密相连,对一种事物的兴趣越小,求知欲就强。

在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中,幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()A、语言激励法B、材料吸引法C、表演法D、暗示法

单选题孔子用“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”来强调兴趣爱好的重要性,爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师。兴趣使人的探究和认识活动染上强烈的、正面的情绪色彩,从而愿意积极参与有关活动,并表现出乐此不疲的极大热情。对于兴趣爱好,以下说法哪项是错误的?()A一个人的兴趣与情绪联系紧密,如果对某件事没兴趣,影响情绪,不如不做B间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣,但对其结果感到需要而产生的兴趣,这种兴趣具有稳定性的特点C兴趣的产生和发展需要经历一个过程,可以在学习、实践中培养D当一个人对某件事物充满兴趣时,就会密切关注、积极研究该事物,因此兴趣是活动的原动力

单选题在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中,幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()A语言激励法B材料吸引法C表演法D暗示法

单选题对活动过程的兴趣是()A物质兴趣B精神兴趣C直接兴趣D间接兴趣

判断题兴趣是活动的一种原动力。幼儿教师的核心兴趣是对幼儿发展的兴趣。()A对B错

单选题幼儿对数学活动的兴趣往往开始于()A对操作材料的兴趣B对活动过程的兴趣C对活动结果的兴趣D对活动内容的兴趣

判断题培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展,提高兴趣的稳定性。A对B错

判断题幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。( )A对B错

单选题幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为()A促进幼儿全面发展,可以基本运用英语听说读B培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,可以基本运用英语听说读写C促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,喜欢学习和运用英语

判断题幼儿期兴趣的发展特点,兴趣比较集中,但缺乏中心。A对B错

单选题对于兴趣爱好,以下说法哪项是错误的?()A兴趣的产生和发展需要经历一个过程,可以在学习、实践中培养B一个人的兴趣与情绪联系紧密,如果对某件事没兴趣,影响情绪,不如不做C 间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣,但对其结果感到需要而产生的兴趣,这种兴趣具有稳定性的特点D 当一个人对某件事物充满兴趣时,就会密切关注、积极研究该事物,因此兴趣是活动的原动力

判断题班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。A对B错

单选题以下说法哪项是错误的()A一个人的兴趣与情绪联系紧密,如果对某件事没兴趣,影响情绪,不如不做B间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣,但对其结果感到需要而产生的兴趣,这种兴趣具有稳定性的特点C兴趣的产生和发展需要经历一个过程,可以在学习、实践中培养D当一个人对某件事物充满兴趣时,就会密切关注、积极研究该事物,因此兴趣是活动的原动力