幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括()A、注意的稳定性不断提高B、注意的广度固定C、注意的分配能力下降D、注意转移能力减弱

幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括()

  • A、注意的稳定性不断提高
  • B、注意的广度固定
  • C、注意的分配能力下降
  • D、注意转移能力减弱

相关考题:

在幼儿园社会教育中,教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿,形成良好社会品质的方法() A、参观法B、行为练习法C、强化评价法D、榜样示范法

幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括()A、30—35克B、40—45克C、50—55克D、55—60克

在良好的教育环境下,5~6岁幼儿能集中注意( )。A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.7分钟

在幼儿园社会教育中,教师会用同伴来教育幼儿,形成良好社会品质的方法。()

在幼儿园社会教育中,教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿,形成良好社会品质的方法是榜样示范法()。

在幼儿园社会教育中,教师会用自身的形象来教育幼儿,形成良好社会品质的方法。()

依据《幼儿园教师专业标准试行》幼儿园教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面,应当做到()A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康B.尊重幼儿人格,平等对待每一位幼儿C.信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心发展的不同需求D.注意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯

《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括()。A.重视幼儿身心教育B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质

对不同品质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处培养良好的性格。对黏液质的幼儿应培养的良好品质是积极精神,应防止的不良品质是()A.粗暴任性B.粗枝大叶C.墨守成规D.疑虑孤独

在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意( )。  A.5分钟  B.10分钟  C.15分钟  B.7分钟

《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,教师应“注重(),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯”。A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育

数学教育促进幼儿良好学习习惯形成,但对学习品质不产生影响。

幼儿德育工作的内容有()。A、文明礼貌教育B、友爱教育C、培养良好性格教育D、培养诚实勇敢品质教育

研究表明在良好的教育环境下,一般情况3岁幼儿能力集中注意()分钟。

培养幼儿良好的个性品质,下列属于良好品质是()A、诚实B、自信C、勇敢D、活泼开朗

注重,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。()A、教育教学B、日常教育C、保教结合D、行为规范

研究表明,在良好的教育环境下,一般情况3岁幼儿能集中注意()A、3~5分钟B、5~10分钟C、15分钟D、20分钟

在良好的教育环境下,5~6岁幼儿能集中注意()。A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、7分钟

《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括()A、重视幼儿身心教育B、维护幼儿合法权益C、信任幼儿、尊重个体差异D、培育幼儿的良好的意志品质

在良好的教育环境下,( )幼儿能够集中注意l0分钟左右。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

单选题幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括()A注意的稳定性不断提高B注意的广度固定C注意的分配能力下降D注意转移能力减弱

多选题幼儿德育工作的内容有()。A文明礼貌教育B友爱教育C培养良好性格教育D培养诚实勇敢品质教育

单选题注重,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。()A教育教学B日常教育C保教结合D行为规范

单选题《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括()A重视幼儿身心教育B维护幼儿合法权益C信任幼儿、尊重个体差异D培育幼儿的良好的意志品质

单选题《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,教师应“注重(),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。A教育教学B行为规范C保教结合D日常教育

填空题研究表明在良好的教育环境下,一般情况3岁幼儿能力集中注意()分钟。

判断题数学教育促进幼儿良好学习习惯形成,但对学习品质不产生影响。A对B错