数学教育促进幼儿良好学习习惯形成,但对学习品质不产生影响。

数学教育促进幼儿良好学习习惯形成,但对学习品质不产生影响。


相关考题:

幼儿心理健康教育的内容有()。A、帮助幼儿学会调整自己的情绪B、帮助幼儿学习社会交往技能C、帮助幼儿形成良好的行为习惯D、对幼儿进行初步的性教育

学生良好的情感品质是学习数学的基本动力。()

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的课程标准包括,通过义务教育阶段的数学学习,学生能养成良好的学习习惯,良好的学习习惯指勤奋、独立思考、合作交流和( )。A、反思质疑B、坚持真理C、修正错误D、严谨求是

我国幼儿园教育的根本目的是(  )。A.帮助儿童学习各种知识B.帮助儿童形成良好的行为习惯C.促进儿童身心和谐发展D.为儿童家长学习、工作提供便利

幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能养成良好的学习习惯。良好的学习习惯主要是指认真勤奋,独立思考,合作交流和(  )。A.反思质疑B.坚持真理C.修正错误D.严谨求实

教师忽视幼儿(),单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。A、学习品质培养B、健康习惯培养C、良好行为习惯培养

幼儿园的品德教育应以()为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A、情感教育B、自主学习C、模仿学习D、培养良好行为习惯

幼儿德育的内容有()。A、培养幼儿良好的学习习惯B、萌发爱的情感C、发展幼儿的交往能力,学习必要的社会行为规范D、培养良好的生活卫生习惯E、培养幼儿良好的个性品质

幼儿智育:指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

家庭教育的核心是培养幼儿的健康人格,而(),正是健康人格的重要基础。A、良好的学习习惯B、良好的行为习惯C、良好的工作习惯D、良好的生活习惯

游戏可以促进儿童学习道德知识,但对幼儿道德意识形成起阻抑作用。()

社会学习是一个漫长的积累过程,需要()协调一致,共同促进幼儿园良好社会性品质的形成。A、幼儿园B、家庭C、社会D、幼儿

手工制作过程中,()很强,它有助于幼儿良好生活习惯、学习习惯的形成;有助于培养幼儿热爱生活的良好品质;更有助于幼儿建立良好的人际关系、合作态度和团队精神A、审美性B、合作性C、程序性D、主体性

帮助幼儿做好进入小学前的学习准备,需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。A、主动性B、独立性C、学习习惯D、人际交往能力

幼儿必修把()和()放在工作首位上A、培养兴趣;增长知识B、保护幼儿的生命;促进幼儿健康C、良好的生活习惯;学习兴趣

多选题幼儿心理健康教育的内容有()A帮助幼儿学会调整自己的情绪B帮助幼儿学习社会交往技能C帮助幼儿形成良好的行为习惯D对幼儿进行初步的性教育

多选题幼儿德育的内容有()。A培养幼儿良好的学习习惯B萌发爱的情感C发展幼儿的交往能力,学习必要的社会行为规范D培养良好的生活卫生习惯E培养幼儿良好的个性品质

多选题学前儿童数学教育总目标表述以下哪些思想(  )。A培养幼儿对数的情感、态度的目标B培养幼儿学习数学知识方面的目标C培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力D培养认识能力,特别是思维能力的目标,同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求E培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标

判断题游戏可以促进儿童学习道德知识,但对幼儿道德意识形成起阻抑作用。()A对B错

多选题社会学习是一个漫长的积累过程,需要()协调一致,共同促进幼儿园良好社会性品质的形成。A幼儿园B家庭C社会D幼儿

单选题教师忽视幼儿(),单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。A学习品质培养B健康习惯培养C良好行为习惯培养

判断题数学教育促进幼儿良好学习习惯形成,但对学习品质不产生影响。A对B错

单选题幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。A生活习惯B学习习惯C行为习惯D卫生习惯

单选题我国幼儿园教育的根本目的是()。A帮助儿童学习各种知识B帮助儿童形成良好的行为习惯C促进儿童身心和谐发展D为儿童家长学习、工作提供便利

单选题学前儿童数学教育总目标(1)体现了以下哪种思想(  )。A有关幼儿学习数学知识方面的目标B有关培养幼儿对数学的情感、态度的目标C有关培养认识能力,特别是思维能力的目标,同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求D有关培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标