自我认知与生俱有。（　）

自我认知与生俱有。（　）

相关考题：

自我沟通的方式有自我认知。() 此题为判断题(对，错)。
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同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习做出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的一个主要的目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。请回答： (l)班杜拉的自我效能的基本含义。 (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点？ (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动？
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自我认知的形成途径有（）。A、活动经验B、自我观察和自我反省C、他人评价与反馈D、社会比较
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简述自我认知与自我沟通。
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注意力（）与（）成反比。A、多少B、强弱C、自我认同度D、自我认知
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对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，其典型的表现包括（）。A、自卑、自负B、自我接纳困难C、自我角色偏离D、前三项都有
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自我认知是人脑对主体自身的（）与（）。
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下列不属于自我认知组成要素的是（）A、物质自我认知B、社会自我认知C、文化自我认知D、精神自我认知
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元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知操作
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情感能力框架中的认知包括（）A、自我认知和对他人的认知B、对他人的认知和社会认知C、自我认知和自我评价D、自我认知和社会认知
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幼儿的性格不是先天的、与生俱有的，而是后天形成的。
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对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。A、认知策略B、元认知C、元认知控制D、元认知计划
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以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（）A、自我意识、自我认知、自我体验B、自我认知、自我评价、自我体验C、自我认知、自我控制、自我体验D、自我意识、自我评价、自我调节
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开展品牌推介应做好的“四个认知”是指（）。A、认知产品、认知政策、认知市场、认知自我B、认知品牌、认知趋势、认知市场、认知自我C、认知品牌、认知政策、认知规律、认知自我D、认知品牌、认知政策、认知市场、认知自我
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元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　）。A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习
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元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：（）和（）
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公民的民事权利能力与生俱有。
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“送你一朵赞美花”活动属于（）方面的活动。A、自我认知B、自我体验C、自我体验与认知D、自我接纳
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单选题情感能力框架中的认知包括（）A自我认知和对他人的认知B对他人的认知和社会认知C自我认知和自我评价D自我认知和社会认知
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多选题品牌推介应做好的准备工作有（）。A认知品牌B认知政策C认知市场D认知自我
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多选题自我认知的形成途径有（）。A活动经验B自我观察和自我反省C他人评价与反馈D社会比较
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单选题下列不属于自我认知组成要素的是（）A物质自我认知B社会自我认知C文化自我认知D精神自我认知
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问答题简述自我认知与自我沟通。
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单选题元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知操作
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判断题自我认知与生俱有。（　）A对B错
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判断题公民的民事权利能力与生俱有。A对B错
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填空题元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：（）和（）
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