在交往中,我们给交往对象的定位不能过于武断和一成不变,要具体情况具体分析。() 此题为判断题(对，错)。
根据常规,在涉外交往中的见面礼仪主要涉及()等具体方面的内容。 A.互换名片B.介绍C.行礼D.座次排列
在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊，这是属于（）A自我社交性时期B异质社交性时期C都不对D同质社交性时期
根据青少年社会交往的新特点，论述如何有针对性地对青少年社会交往进行指导。
在沟通交往中感情用事，跟着感觉走的交往形式是（）的表现。A、阳光社交B、黑色社交C、灰色社交D、红色社交
真诚尊重原则要求在社交场合，要倾吐自己的所有真诚，无论对象如何。
社交辅导，又称（）。A、人际交往教育B、交往培训C、人际关系学D、社交教育
三A法则中的接受原则包括接受（）。A、交往对象B、交往对象的习俗C、交往对象的礼仪D、交往对象的怪异行为
（）主要包含社交中的基本礼仪；社交馈赠礼仪；人际交往礼仪；社交宴请礼仪；恋爱礼仪、探望病人的礼仪以及社交禁忌等多方面的内容。
“三A原则”中的accept接受对方包括（）A、接受交往对象B、接受交往对象的习俗C、接受交往对象身边的人D、接受交往对象的交际礼仪E、接受交往对象的口味
（）适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流和沟通。A、应酬式B、交流式C、礼仪式D、工作式
根据常规，在涉外交往中的见面礼仪主要涉及（）等具体方面的内容。A、介绍B、行礼C、互换名片D、座次排列
由于内容、用途的不同，名片可以分成社交名片、公用名片、集体名片等三类。在正式活动中，通常讲究面对不同的交往对象时，应当使用不同的名片。
社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。A、师生交往困难B、亲子交往代沟C、自我中心D、异性交往紧张
某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。A、思想引导B、习惯养成C、社交指导D、婚恋服务
填空题（）主要包含社交中的基本礼仪；社交馈赠礼仪；人际交往礼仪；社交宴请礼仪；恋爱礼仪、探望病人的礼仪以及社交禁忌等多方面的内容。
单选题在沟通交往中感情用事，跟着感觉走的交往形式是（）的表现。A阳光社交B黑色社交C灰色社交D红色社交
单选题（）适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流和沟通。A应酬式B交流式C礼仪式D工作式
多选题“三A原则”中的accept接受对方包括（）A接受交往对象B接受交往对象的习俗C接受交往对象身边的人D接受交往对象的交际礼仪E接受交往对象的口味
单选题某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。A思想引导B习惯养成C社交指导D婚恋服务
多选题根据常规，在涉外交往中的见面礼仪主要涉及（）等具体方面的内容。A介绍B行礼C互换名片D座次排列
单选题在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊，这是属于（）A自我社交性时期B异质社交性时期C都不对D同质社交性时期
多选题社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。A师生交往困难B亲子交往代沟C自我中心D异性交往紧张