()要“存天理,灭人欲”,而陈亮要“义利并存”,认为没有“利”,“义”也是空的。A、程友亮B、朱自清C、朱德D、朱熹

()要“存天理,灭人欲”,而陈亮要“义利并存”,认为没有“利”,“义”也是空的。

  • A、程友亮
  • B、朱自清
  • C、朱德
  • D、朱熹

相关考题:

法家认为法律的作用包括() A.“定纷”以“止争”B.“兴功”而“惧暴”C.“存天理,灭人欲”D.“一民而使下”

试评朱熹“存天理,灭人欲”的法律思想。

“存天理,灭人欲”这一思想命题的提出者是()A.朱熹B.王安石C.陈亮D.王夫之

朱熹认为,制定、执行法律的目的是“存天理、灭人欲”。() 此题为判断题(对,错)。

对“存天理,灭人欲”理解正确的是()。A、人的欲望对于成圣成贤是有害的,要灭除人的欲望,以与天理相合B、对人的欲望持完全否定态度C、天理常为人欲所遮蔽,要通过自律修身,断除一切欲望,使天理复明D、肯定人的合理欲望,主张节制不合理的欲望,以使天理复明

“存天理,灭人欲”这一思想命题的提出者是()A、朱熹B、王安石C、陈亮D、王夫之

朱熹主张“存天理,灭人欲”,是要消灭人的正常欲望。

汉代压抑性,提出“存天理,灭人欲”的口号,性的禁锢主义愈演愈烈。

朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。

朱熹认为教育的宗旨是(),以“明人伦”。A、“引蔽习染”B、“存天理,灭人欲”C、化性起伪D、扩展善端

批判道学家“存天理、灭人欲”的说教,认为穿衣吃饭是“人伦物理”的说法应见于()A、《读通鉴论》B、《明夷待访录》C、《天下郡国利病书》D、《焚书》

朱熹认为“存天理,灭人欲”是有前提的。他认为吃饭穿衣是天理,但要吃好穿好是人欲。对于妇女守节,他为官之时从未大力提倡过,甚至认为特殊情况下妇女改嫁“似不可拘于大义”。这说明朱熹()A、认为天理与人欲并行不悖,相辅相成B、认同人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”C、主张人欲与天理冲突时,“存天理,灭人欲”D、承认人们正当欲望,反对笼统地倡导无欲

"存天理,灭人欲"是宋代理学家()法律思想的核心。

朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调()A、儒家自古以来就讲求个人的道德修养B、人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲C、存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想D、人要克制欲望才能发明本心符合天理

存天理,灭人欲

王安石的法律思想是()。A、“革故鼎新B、“大德而小刑”C、“存天理,灭人欲”D、“大明法度,众建贤才”

朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要指“天人感应”理论。()

朱熹认为小学教育是打基础的阶段,教学内容的特征是()。A、存天理B、灭人欲C、穷其理D、学其事

提出“存天理,灭人欲”主张的人对()。A、孔子B、孟子C、二程D、朱熹

朱熹曾解释过“存灭理,灭人欲”论:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。”明代李贽批判“存天理,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲。由此可见,李贽的批判主要忽视了()A、思想内容的辩证性B、时代背景的复杂性C、历史发展的曲折性D、人物评价的特殊性

判断题朱熹主张“存天理,灭人欲”,是要消灭人的正常欲望。A对B错

问答题试评朱熹“存天理,灭人欲”的法律思想。

名词解释题存天理,灭人欲

单选题对“存天理,灭人欲”理解正确的是()。A人的欲望对于成圣成贤是有害的,要灭除人的欲望,以与天理相合B对人的欲望持完全否定态度C天理常为人欲所遮蔽,要通过自律修身,断除一切欲望,使天理复明D肯定人的合理欲望,主张节制不合理的欲望,以使天理复明

单选题“存天理,灭人欲”这一思想命题的提出者是()A朱熹B王安石C陈亮D王夫之

单选题朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调()A儒家自古以来就讲求个人的道德修养B人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲C存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想D人要克制欲望才能发明本心符合天理

填空题"存天理,灭人欲"是宋代理学家()法律思想的核心。