学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（ ）
“水下击靶”实验体现的迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.学习定势说
孔子说“举一隅。不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是（ ）。A.学习定势B.学习迁移C.学习兴趣D.学习习惯
学习数学有利于学习物理，这体现了( )的作用。A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移
“水中打靶实验”证明的迁移理论是A.共同要素说B.原理概括说C.关系转换说D.学习定势说
布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.一般迁移
认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）A两种学习任务中所包含的共同成分B学习策略的定势C对学习策略的理解D对学习策略的有效性的评价
一种学习对另一种学习的影响，称之为（）A、迁移B、正迁移C、负迁移D、定势
（）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。A、奥斯古德的三维迁移模式B、认知结构迁移理论C、产生式迁移理论D、学习定势说
对迁移现象最早最系统的研究是（）。A、形式训练说B、学习定势说C、共同要素说D、关系转换说
格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A、共同要素说B、概括原理说C、关系转换说D、学习定势说
鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）A、概括化理论B、分析概括说C、关系转换说D、学习定势说
学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。A、前摄抑制B、学习什么C、后摄抑制D、如何学习
学习者进行学习活动时的心理准备状态称为（）。A、学习迁移B、学习兴趣C、学习定势D、学习动机
孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（）A、学习定势B、学习迁移C、学习兴趣D、学习习惯
主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是（）。A、形式训练说B、学习定势说C、共同要素说D、关系转换说
单选题孔子说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )A学习定势B学习迁移C学习兴趣D学习习惯
单选题认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）A两种学习任务中所包含的共同成分B学习策略的定势C对学习策略的理解D对学习策略的有效性的评价
单选题鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）A概括化理论B分析概括说C关系转换说D学习定势说
单选题（）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。A奥斯古德的三维迁移模式B认知结构迁移理论C产生式迁移理论D学习定势说
单选题会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于（ ）。A变式B定势C正迁移D负迁移
单选题“水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。A概括化理论B关系转换说C学习定势说D分析概括说
单选题会英语有利于学习德语，这体现了（）的作用A变式B定势C正迁移D负迁移
单选题格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A共同要素说B概括原理说C关系转换说D学习定势说
判断题学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）A对B错